人教（精通）2011课标版三年级起点（郝建平主编）《Lesson 7》优质课教案下载-庆阳市优课

Twenty-nine.

2. Just read and write

本部分利用数字卡片的形式呈现新词语，要求学生能够听、说、认读twenty-one至twenty-nine，能够听、说、读、写eleven, twelve，并能在四线格中规范书写；进一步巩固How many students are there in your class? Twenty-nine.等结构，并把词汇学习融入句子中进行复习、操练，通过对话完成目标词汇的复习巩固。

四、教学重点与难点

重点：

要求学生能够听、说、认读twenty-one至twenty-nine，能够听、说、读、写eleven, twelve，并能在四线格中规范书写；进一步巩固How many students are there in your class? Twenty-nine.等结构，并把词汇学习融入句子中进行复习、操练，通过对话完成目标词汇的复习巩固。

难点：

运用本课所学单词及句子进行交流。

五、教学方法

本课通过新课设置新的体育老师想要了解班级情况，询问班级人数及让学生报数的真实场景，引出要复习的目标语言，讲授四会单词及重点句型；在课堂活动中采用小组合作的学习方法练习重点单词及句型。

Lesson7 教学设计

一、教学内容与分析

1. Just talk

本部分通过设置新的体育老师想要了解班级情况，询问班级人数及让学生报数的真实场景，引出要复习的目标语言，从对话的整体上让学生感知、模仿、学习，最终引导学生能够掌握目标语言并运用目标语言进行交际。

主要目标语言：

How many students are there in your class?

Twenty-nine.

2. Just read and write

本部分利用数字卡片的形式呈现新词语，要求学生能够听、说、认读twenty-one至twenty-nine，能够听、说、读、写eleven, twelve，并能在四线格中规范书写；进一步巩固How many students are there in your class? Twenty-nine.等结构，并把词汇学习融入句子中进行复习、操练，通过对话完成目标词汇的复习巩固。

3. Let’s play

本部分设计了一个“找邻居”的游戏。学生每人拿到一张数字卡片，说出自己卡片上的数字，并找到与自己相邻的两个数字，练习twenty-one至twenty-nine, We are neighbours. 通过互动的形式达到巩固学习本课教学内容的目的。

二、课前准备

1. 准备一些数字卡片，奖励课堂上表现出色的学生。

2. 准备单词卡片，创设情景，引导学习。

3. 在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词和重点句型。

4. 准备教学课件。

三、教学步骤与建议

1. 热身/复习（Warm-up/Revision）

1) 师生问好。

T: Good morning/ afternoon, children.