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教材和学情分析
四年级学生经过了三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的兴趣，在学生具备了听、说、认、读等能力后，又提出了新要求：培养学生听、说、读、写的技能。在该年龄段的学生接受新知识较快，对新鲜事物、知识有热情了解、学习。但同时，也存在注意力不稳定、不持久，对知识记忆由机械记忆向意义记忆过度的特点。经过前一年半的学习，学生对表达自己的喜好已有一定的基础，且乐于表达自己的喜好。要继续激发和培养学生自主学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，为学生进一步学习奠定良好的基础。
学习目标
借助教师的引导、录音、图片的提示，理解对话含义，在语境中理解新单词的含义，且理解How many students are there in your class?的含义。正确发音单词：thirty, forty.对于上节课出现的要求听、说、认读的单词boy, girl本节课要求学生能在四线格标准书写。
通过两两小组合作，能在恰当的情境中运用句型：How many students are there in your class ? There are.......来询问数量并回答。
通过课中录音、图片、游戏，使学生了解学科的丰富性，从而丰富学习兴趣。通过完成四人小组合作，鼓励学生认识数字并运用。
评价任务
学生模仿单词发音并跟读，分组读、开火车读，听课文录音找到问题答案。学生可在四线格中正确书写单词boy, girl。教师指导，同桌互查。（检测目标1的达成情况）
结合创设情境，同桌合作练习，单人与集体互动等方式，利用所学重点句型进行替换练习。（检测目标2的达成情况）
通过小组合作完成真实情景的对话，小组内交流，使学生自如地表达。（检测目标3的达成情况）
教学过程
Step 1 Warming Up
做简单自我介绍，与学生集体、个别打招呼，采用free talk 的形式，并且复习上节课所学数字，报数1----29。
随机问的问题有How many students are there in your class? 学生通过聆听、回答问题，复习了上节课所学内容，为本节课做铺垫。
Step 2 Presentation
初次呈现课文主情境图，听录音整体感知课文
听录音回答问题：
T: What does Miss Green ask ?
S: There are.... ...
T: How many boys / girls ?
S: Thirty boys and only ten girls.
听录音核对学生答案：How many students are there in your class ? （板书）Thirty boys and only ten girls...（板书单词，学生练习本练习）
新词学习：thirty, forty
教师领读单词卡，分组操练，个别纠音
T: Let’s read it one by one, this line, OK ?
S: OK.
学生通过PPT图片游戏“Sharp eyes”来说出thirty, forty。并且通过数列游戏理解thirty和forty的含义。
T: Now a big challenge is waiting for you.....
S: Great!
新句学习：How many students are there in your class ? There are forty.