人教（精通）2011课标版三年级起点（郝建平主编）《Lesson 10》最新教案下载-益阳市优质课

学生情况分析：

本次任务型活动课适合小学四年级的学生。四年级学生具有好玩、好动、好奇心强，爱表现自己的特点。他们已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握，在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子，在教师的指导下能做一系列任务活动。并且在前一课中学生已经学过了一些数词，为本课时的教学做了很好的铺垫。

3.教学目标分析

《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是以学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生语言综合运用能力。我将本课教学目标确定为以下三维目标：

1.知识与技能目标：

能够听、说、读、写bag, book, pen, pencil四个单词?；能够听、说、认读数词seventy，eighty，ninety，one hundred，能够运用句子How many bags do you have? We have …. 询问及表达物品的数量。

2.过程与方法目标：培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生乐于助人的好品质。

4.教学重点、难点分析

教学重点：

本节课的重点掌握四个数词seventy，eighty，ninety，one hundred，理解主要句型 how many bags do you have? 并能用We have …... 来作答。

教学难点：

1、如何引导学生感知、理解how many 所表达的含义及I 和we的理解。

2、hundred的读音及整十数的发音和规律。

5.教学过程设计

步骤1：Warm-up热身复习

１、Greetings.

２、智力大考验：Find out the rules, fill in the blank.

① 1 4 9 16 ( ) ② 2 6 12 20 ( ) ( ) ③ 12 15 17 30 22 45 ( ) ( )

设计意图：我设计这一热身活动的目的是通过数学中的找规律形式让学生开动脑筋，复习前面所学过的数词，同时能与数学学科很好的整合。

步骤2：导入新课

1. 根据所学数词的规律，填出规律表中所缺的单词，从而引出新词：seventy， eighty， ninety， one hundred，并教授新词。

设计意图：这一环节即是所学数词的复习巩固也是新词的学习，通过表格学生一目了然的就能找到规律，学生也能获得相应的卡片奖励，激发了学生的学习兴趣，充分体现了学习的主动性。

2.利用书中的人物Peter，先猜一猜他的盒子里有什么？引出：Peter，Peter，what do you have? I have some bags. (板书bag)Peter, Peter, how many bags do you have? I have seventy bags.(板书句型)

3.book, pen, pencil 同上。

设计意图： 通过书中的主人公来自然地引入对话，通过简单的对话，对后面的课文起到了铺垫作用，使学生在积极思维的状态中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力。同时通过听来直接引入句型，融入四会单词，做到词不离句，达到语言交际的目的。

步骤3：巩固操练，加深记忆

1. Practice. Ask some students: ××× , ×××, what do you have? How many …do you have?

设计意图：利用学生所获得卡片练习，从而更有效地巩固句型及所学数词，而且增加了学生学习英语的兴趣。

2. Lead in“We have …”根据学生手拿相同的物品练习时，引出所学句型，并教授。