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3. Let’s chant
学生在学习并说唱歌谣中,进一步巩固本课主要目标语言We have seventy bags.同时提高学习英语的兴趣。
二、课前准备
1. 准备评价卡片。
2. 准备单词卡片引导学习。
3. 在黑板上准备好四线格,方便板书四会单词。
5. 准备教学课件。
6. 准备书籍统计表,方便学生在拓展活动中使用。
三、教学步骤与建议
1. 热身/复习(Warm-up/Revision)
1) 师生问好。
T: Good morning/ afternoon, children.
Class: Good morning/ afternoon, Miss XXX.
T: Nice to see you again!
Class: Nice to see you, too!
2) 猜数字游戏。
PPT上显示一个数字,如50,教师选择两个学生背对大屏幕轮流猜数字,当所猜数字比50大时,大家说down,当所猜数字小于50时,大家说up,以此作为提示,比一比谁先猜出正确的数字。通过游戏,激发学生的学习兴趣。
3) 学生展示上节课中拓展活动布置的任务。用英语介绍学校教师人数、班级学生人数、男生女生人数,复习旧知。
2. 新课呈现(Presentation)
1) 教师引导学生看主题图,启发学生思考:Who are they? Where are they? What can you see in the picture? What are they doing? 借助PPT给学生出示希望小学的学生图片,受灾儿童的图片等,帮助学生理解children in need。教师通过引导学生观察主题图,帮助学生进入课文情景。
2) 学习对话。播放录音或视频,带着问题What does Miss Liu want to know? 听,学习对话,学习句型How many bags do you have? We have seventy bags.贴单词卡片学习单词seventy,学习单词bag,并及时在四线格中板书。
3) 再次播放录音或视频,带着问题What does Mr Zhang want to know?听,继续学习句型How many books do you have? We have eighty books. 学习单词eighty,贴单词卡片;学习单词book,并及时在四线格中板书。
3. 趣味操练(Practice)
1) 以多种方式操练对话。
2) 教师请学生扮演自己喜欢的角色,表演对话。
3) Let’s chant.
4) 比一比,哪组的文具最多。学生以小组为单位,拿出各自的学习物品。当老师问How many books do you have?时,学生立刻数出书的数量并回答We have ... books.还可以问bag, pen, pencil, ruler, pencil-box等物品的数量。
4. 语言运用(Languageuse)
学生以小组为单位创编对话。按物品进行分类,数出不同物品的数量,然后进行对话创编。
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