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本部分要求学生能够听、说、读、写单词:bag(包), book(书),并能在四线格中规范书写。能够听、说、认读单词:seventy(70), eighty(80);进一步巩固询问及表达物品数量的结构How many bags do you have? (你们有多少个包?) We have seventy bags. (我们有70个包。)
3. Let’s chant(韵律儿歌)
本部分是一首歌谣,学生在学习并说唱歌谣中,进一步巩固本课主要目标语言We have seventy bags.同时提高学习英语的兴趣。
学情分析:学生已经学习并掌握单词seven(7)和eight(8), 本节课学习听、说、认读seventy(70) eighty(80),并引导学生了解构词规律。
三年级已经学习过听、说、认读单词bag(包) book(书),本课将在此基础上继续学习在四线格中规范书写,及单词在语句中的灵活运用。
同时三年级已经学习过表达句子I have a/an…(我有一个…),本课学生将在此基础上学习其问句,和复数的表达。
教学目标:
知识与技能目标:
1.能够听、说、读、写单词bag(包),book(书),并能在四线格中规范书写。
2.能正确听、说、认读单词seventy(70),eighty(80)。
能够听、说、认读句子:How many bags do you have ?(你们有多少个的包?)
We have seventy bags.(我们有70个包。)
3.能够在真实语境中询问及表达物品数量。
情感态度价值观目标:
1.在游戏,角色表演、歌谣中培养学生学习的兴趣,通过奖励,增强学生学好英语的信心。
2.培养学生乐于助人的好品质。
教学重点:听、说、读、写单词:bag(包),book(书)
听、说、认读单词和句子:seventy(70),eighty(80)
How many bags do you have ?(你们有多少个的包?)
We have seventy bags.(我们有70个包。)
教学难点:能在真实的语境中灵活运用本课重点句(How many…do youhave? We have…)询问和表达物品的数量。
教学关键:听说
教学准备:单词卡片、 PPT、书、包
教学过程:
Step 1:Warm-up and revision复习 热身
1.复习数词10、20、30、40、50、60。
2.游戏:up and down。
Step 2:Presentation呈现
1.复习引入。Free talk看图对话:How many books/pencils are there in the picture? What’s in the study/bag? There are/is… How many bags/books do you have? I have…
2.视听课文对话,整体感知:Who are they? Where are they? What are they doing?