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通过“体验式”教学法将重点句型的操练融于较真实的英语环境，使语言教学更好地融于生活实际。培养学生合作、创新的能力。
3、情感态度与价值观:(Feeling aims)：
通过本课的对话练习及情景展示，培养学生团结、友爱、自信、乐观等优秀品质，使学生热爱学习、热爱生活、乐于助人、奉献爱心的高尚情怀。体会英语就在我们身边，进一步提高学生学习英语的兴趣，激发学生的学习热情，增强他们运用英语的能力，形成良好的学习英语的态度。
这样确立的依据是，让学生感受学习的全过程，在合作、探究、体验中创新。培养学生的综合能力。
教学重点：有关文具、数量的问答及其拓展的交际用语
教学难点：能熟练运用英语进行文具的数量问答并能够进行句型拓展对话和小组采访募捐等综合运用的能力。
四、教学策略与方法(Teaching Strategies and methods)
（1）教学方式与学习方式
教法：多媒体助教法、情境创设法、团结合作探究法、体验创新法和激励评价等多种方法
学法：小组合作，自主探究，情景操练
新课标指出，教学要从体验入手，以活动为中心，让学生主动参与感受知识；所以本节课采用多种教学方法，更好地激发了学生的学习热情，扩大了学生自主探究的学习空间。让学生在情境、体验、实践、练习、参与、合作交流中学习提高。
（2）教学手段
结合本课教学目标我设计了歌曲、小韵诗、调查采访、募捐等情景模拟活动，师生合作及生生间小组合作等形式，并通过鼓励、肯定等评价以调动学生的积极性，增强学生的参与意识。
（3）课程资源
教材、单词卡片，学习用品、服装，自制贴片及多媒体课件等。这些材料的运用，以其直观、形象的特点对学生的兴趣激发，参与意识的调动，知识的灵活掌握都起到重要作用。
五、教学流程 (Teaching process)
Step1:温故知新（Warming up）（5分钟）
Greet each other
T:Class begins.Hello,everyone. Ss:Hello,Miss Li.
T:Nice to see you again. Ss:Nice to see you too.
T:How’s the weather today? Ss:It’s fine.
T:OK.Thank you. Sit down.
Today I’m very happy. Now first let’s sing a song“Ten little Indians.”And then let’s chant.
(利用媒体资源播放FLASH歌曲和小韵诗，学生边观看动感的图画边伸出手指合唱动听的歌曲。既复习了数词又活跃了课堂气氛。)
Revise numbers
(利用多媒体课件复习前面学过的数词，为后面的新知学习起到铺垫作用。)
Look at the pictures and speak out the numbers
Step2:新知呈现，感悟创新（Presentation） （8分钟）
1）新课引入
通过复习前面的数字自然引入本课的生词ninety, hundred板书，并反复听读操练