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1．能够正确听，说，读，写单词：ninety ，one hundred，pen, pencil
2．能够理解，运用以下句子。
（1）How many pens do you have? We have ninety pens.
（二）语言技能目标：。
1. 加深对知识的理解，使其进一步用how many句式交流。
2．能够在真实语境中，熟练运用所学的单词和句子。
（三）情感态度目标：
1．能够积极主动学习本单元的新语言项目，并能够有效地配合伙伴完成小组任务。
2．能够学会基本的自主学习方法，运用本单元的语言相互交流。
（四）文化意识目标：
通过学习不同的单词，再配合游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生勤于思考的个性品质。
三、教学重难点：
结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为：
（一）重点：能够听，说，读，写单词ninety, one hundred, pen, pencil ；能理解，会说，运用how many句型
（二）难点：能将句型、对话在实际生活中进行简单的日常交流。
四：教具：Focusky
学具：书本
五、教学方法、过程及整合点：
（一）教学方法：
本课教学中采用了讲授法、启发式方法、演示法、讨论法和操练法等，同时采用情景教学，运用TPR、听说、表演等教学方法引导学生在真实的语言环境中学习英语，利用信息技术制作课件营造信息化课堂氛围，提升教学效果。
（二）整合点：
1．师生相互问候，活跃课堂气氛。
2．设置故事情节贯穿知识点，寓教于乐。
3．观动画模仿表演，兴致高。
4．总结知识，升华主题。
（三） 教学过程：
一，热身：
1．T：Good morning, boys and girls.
S: Good morning，teacher.
T: How’s the weather today?