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三、教学难点：
让学生学习理解并熟练运用以下句子：How many lessons
do you have in the morning? What are they? 及其相关答语They are maths,PE,Chinese and English.
四、课前准备：
课件图片，道具：话筒、照相机。
五、教学过程
1.热身 / 复习（Warm-up / Revision）
（1）Let’s sing a song.
（2）T：How many lessons do we have today? 让学生根据当天实际情况回答问题。
2．新课导入（Presentation）
（1）PPT展示书包T：look,it’s a bag.what’s in it? Let’s see. Oh,a maths book 教授单词maths,同法教授PE，Chinese和English单词。教师示范朗读生词，然后让学生跟读模仿，并用句型I like...来练习。
（2）教学本课的四会单词。教师在黑板上示范书写
Chinese和English两个词，让学生观察、模仿。
（3）以多种形式练习单词，如游戏what’s missing?let's chant.学生翻译课程表等。
（4）出示课表学习句型 How many lessons do we have in the morning？这时学生会说出具体多少节课We have four增加学习兴趣和信心。
教师指着教室里的课程表问学生：How many lessons do you have on Monday / Tuesday / Wednesday / Thursday / Friday？
（5）展示课件，让学生看着课件图里的课程表回答问题：
How many lessons do we have in the morning ? 要求学生指图回答问题，集体回答。
展示课件教师问学生单独回答：How many lessons do you
have in the morning ? 让学生指图回答。
（6）播放录音，让学生感知本课会话内容并回答问题。再次放录音，要求学生跟读模仿。
（7）分小组进行会话练习，然后用学生真实的课表分角色表演真实会话，一个学生扮演老师，一个学生扮演学生，向全班展示。师生共同进行评价，表扬表现出色的小组。
3．趣味操练（Practice）
（1）出练习题让学生进行选择。
（2）学生扮演小学记者进行采访。
（3）思想教育：Cherish our life and study well.珍惜生命，好好学习。
4.Homework
（1）完成活动训练手册。
（2）新单词作业本五遍。
（3）听录音，读对话，并读给父母听。