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通过本节课学习,培养学生热爱学习、不偏科的良好习惯。
Key points:
掌握学科的单词,并能简单问答最喜爱的学科。
Difficult points:
掌握并熟练使用"What subject do you like best? I like...best."句型。理解最高级best的意义。
Teaching Aids:
PPT、四线三格贴、遥控笔
Teaching Process:
Step1 热身／复习（Warm－up／Revision）
1、Greeting。
2、Sing a song。
3、快闪快读(Sharp eyes)
屏幕一一出示上两节课学过的关于学科的单词(Chinese, maths, English, PE, music art),一闪而过,会读的学生迅速站起读出并迅速坐下。
Step 2 新课呈现（Presentation）
1、屏幕出示Sharp eyes环节中图片,学习学科music，art,并请学生上黑板写单词。
2、使用句型Do you like...? 进行问答练习，教学生完整回答Yes, I do./No, I don't. I like ... )学生组内互相问答,复习上节课重点句,即增进了相互间的了解,又可以交流学习,共同巩固。
3、出示各种学科图片，学习并解释单词subject。
4、出示老师的图片，说I like PE best. 使学生理解best 的意思。出示图片及句子并提问。
T: What subject do you like best? (教师可指着屏幕,做手势让学生明白) This one ?
S: ...
5、 教师向学生提问What subject do you like best? 并请学生进行回答。学习并练说句子What subject do you like best?以小记者的身份相互提问。
6、转盘游戏. 操练本节课重点句型What subject do you like best?I like...best.
7、教师出示talk图片,学生观察,得知是记者采访的情景。鼓励学生猜猜记者会问什么问题,培养学生看图表达的能力。然后出示问题,让学生带着问题观看视频。
T:Who are they? What are they doing? Guess what are they talking about?
Step 3 趣味操练（Practice）
1、听音跟读(Listen to the recorder)
2、分角色体验、表演对话。(Perform the dialogue)
3、学唱歌谣。(Let's chant)
4、出示名人照片，介绍各个领域的杰出人物，渗透情感教育，每一门学科都有用，我们要认真学习每门课程，
Step4 Production