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本课的难点是能够熟读文中句子：We?do?all?kinds?of?things?in?English.以及灵活运用本课的单词和句子。?
教学环境及媒体的选择：?
选择数字化语音教室环境下进行学习；选择“一起作业”进行操练。?
教学方法及学法：?
创设“一对一”数字化学习环境，多种形式呈现教学内容。如：观看PPT，听录音，跟读，平台操练等；在任务型活动中开展自主学习，获得知识，习得方法。?
课堂流程：?
??一、?创境激趣，视频导入。?
问题导入，出示视频。?
播放歌曲视频，让学生在愉快的氛围中开始今天的课程。
二、新词呈现，自主学习。?
a.单词认知，纠错正音。出示本课的新单词，登录自主学习平台，自主学习单词。首先登录单词认知界面，学习单词的发音、释义、相关词组，反复跟读，纠错正音。?
b.单次测试，找出不足。在平台上，自主测试，平台上显示测试的时间，正确率，同学们可以及时的找到自己的薄弱之处，课后加以练习。?
设计意图：每一个学生对应一台电脑，学生不仅可以直接在平台上听到正确的发音，反复跟读，改正自己的发音，还可以在平台上看到单词的音标，精确发音，了解单词的词组搭配，在句型中加以运用。?
??三、?重点单词，操练检测。?
(依次出现单词，listen，speak，act，do，play，sing)?
单词操练，展示成果。?
出示单词listen，speak。反复练读listen，拓词成组，listen to，拓组成句I listen to music。反复练读speak，拓词成组，speak in English，拓组成句I can speak in English。板书listen，speak，带领学生书写四会单词。 出示单词act。反复练读act，拓词成组，act like，拓组成句 I act like Father Christmas。出示do，play，sing，让学生反复练读。 设计意图：在自主学习的过程中，同学们通过单词认知，单次测试，对单词已经有了初步的认识，进一步的学习，检测，教师的面授正音，可以帮助同学们进一步的认识单词，理解单词，运用单词。
b．操练句型 （板书重点句型）
What do you do in an English class？ We sing in English.
生生之间，互问互答。 What do you do in an English class？We sing in English. What do you do in an English class？We listen in English. What do you do in an English class？We do in English. What do you do in an English class？We act in English. What do you do in an English class？We play in English. What do you do in an English class？We speak in English.
c．教师展示本课教学课件图片，同时播放录音让学生感知、理解、然后跟读模仿本课会话内容。学习本课课文内容。
d．分小组活动，让学生根据本课会话，自由编对话并向全班展示表演，师生共同评价，奖励优胜组
e．本课的Let’s make a survey 是开放性的实践活动，要求学生自制一张课程表，然后在学生中做调查，看看他们都喜欢那些课程。此项活动目的是培训学生的动手能力，交际能力和社会实践能力。活动可以在课上做，也可以安排在课外活动做。可以单独进行，也可以几个人结伴进行调查，可以拿回调查结果在课堂上分组讨论。
四、趣味练习
1)以小组为单元，根据教师所出示图片快速地边做动作边说句子，奖励优胜组。
五、课堂评价
1)看图读句子和单词，给予适时评价。
2)分组表演课文内容，给予积极评价。
六、作业
1）熟读课文以及熟练应用重点句子。