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Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.
What subject do you like best? I like…best.
2、能力目标
（1）、通过本课的学习，学生能够用本课所学语言完成各项任务活动，培养学生用所学语言进行交流的能力。
（2）、学生能借助图片和讲解，理解文本内容，并尝试创作新的故事。
3、情感目标
（1）、 通过不同的活动， 发散学生的思维， 激发学生的学习兴趣。
（2）、在活动中使学生学会合作并善于合作。
（3）、在活动中，培养学生热爱学习，热爱校园生活。
四、 教学重点
教学重点：能正确认读、书写单词，能灵活运用功能句。谈论自己喜欢和不喜欢的科目。
五、教学难点
具体环境中正确运用功能句进行交流。
六、教学准备
卡片、多媒体课件
七、教学过程
（一）Warm-up
Step1: Greeting
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning.
Step 2: Sing a song: Ten Little Fingers.
Ss: Sing together.
[设计意图] 利用歌曲来激发学生的学习兴趣。
六、教学过程
（一）Warm-up
Step1: greeting
T: Teacher greets to the students.
Ss: Hi! Hello!
Step 2: Sing a song: Ten Little Fingers.
Ss: sing together.