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2.练习句型
“What class do we have at 8:00?” “How many?... are there in...? ”
3.复习学科、数字和室内物品等有关词汇。
四、教学过程
Step 1. Warm-up
（1）教师交待本次课程主题，全班同学分为2大组，分别为“cat school”和“bear school",2组同学相对而坐，两两PK，每次回答问题正确后可为本组赢得一枚星星或花朵卡片，教师将该评价方式呈现在黑板上。与两组学生分别问好。
（2） Chant together.
1）.由敲门声引出”Knock"单词，引导学生提问“Who are you?"引出Mimi and Mickey.
2）.Chant together with Mimi and Mickey.
3）.由”knock"这个单词对学生进行安全教育，让学生自己明白不能随便给陌生人开门。
Step 2.Presentation
Round 1
Mind Map.
1.教师利用课件展示出单词“subject",要求学生先自己完成学科的思维导图，写出自己所学过的学科的英文单词。
2.教师邀请学生谈论自己所写学科。
3.老师展示自己的学科思维导图，并让大家一起说依次显示的图片单词。
Round 2
Guessing Game
利用Cat School 和Bear School的课程表，让对方学校学生分别猜测对方学校的课程安排，运用句式”-What class do we have at...? -Is it...? -Yes./No."
（1）学生先自己与对面同学合作联系，运用手中笑脸牌和哭脸牌表示猜对或猜错。
（2）老师邀请两组学生到讲台做展示活动。
Round 3
Let's count.
复习句式How many ... are there in ...?
Q1: How many fingers do we have?
Q2: How many sofas are there in the living room?
Q3:How many??pens are there in the picture？
Q4:How many students are there in our class?
Step 3. Practice
Round 4