四年级下册（2013年10月第1版）《Lesson 19》精品教案下载-泰州市优质课

三、学情分析

学生进入到四年级下学期的阶段，语言的知识得到进一步的提升。大多数学生对语言的学习有着较高的热情，能够在课上积极地配合老师完成教学活动。本课的学习内容是一周中的星期天，与学生的生活并不远。第一个的句型Give me a quick answer, please.在以前的课上会给学生玩这个游戏。本课的教学中，老师运用quick answer这一游戏，帮助学生更好地理解文本。对于本课的重点句型学生接触起来并不困难。

四、教学重难点

重点：本单元围绕一周中有几天的学习和生活的话题展开，重点是掌握“星期天”的单词的拼读，能够理解和说出本单元的关键句型，并且在真实语境中运用这些句子，做到学以致用。并通过编对话的方式掌握这些短语。

难点：在本单元的第一课中，谈到了西方国家的第一天是周日，这就要求学生适当地了解中西方文化的差异，有跨文化的意识。同时掌握there和they的发音区别，要让学生多读多练。

五、教学准备

幻灯片、卡片、词条、印有Sunday的衣服和包包

六、教学方法

游戏教学法、情景教学法、师生互动法、小组合作交流法

七、教学过程

Step 1：课前导入

全班同学复习学过歌曲，拍手齐唱《happy day》

Step 2：课堂呈现

引入新学单元unit4 《how many days are there in a week》，齐读课题lesson 19

玩游戏，快速问答，引出短语quick answer（快速问答）。用学过的句型how many提问，请学生回答。回答正确的及时表扬，用双手竖大拇指的方式读出excellent

提问完毕引出新句型“how many days are there in a week？”解释day的含义，带领学生在图片中数出一星期有多少天，并回答提问句子。

带领学生板书书写新单词day（带领学生书空，师写大个，生写小个，与老师相反）

图片展示七天=a week,解释week的含义，操练单词week（请同学用手指边读边戳老师的手掌，被抓到的同学失败），学习短语in the week（拍手读，和老师做相同动作）

请学生翻译，两组同学起来做对话，小组之间一问一答的方式强化句型：

How many days are there in a week? There are seven days in a week？

There are seven days.

呈现句子what’s the fist day of the week？ 解释the first含义并请同学换上不同词语体会the first含义。学习短语 the first day（拍手读，与老师做相反动作），解释句子意思，呈现单词Sunday,展示教师衣服及包包上的

Sunday并带读和书空，方法同上）

侦探游戏操练句型（每组选一位同学做侦探，一位同学做间谍，全班齐读句子三遍，间谍只能动嘴不能出声，侦探有两次机会找出间谍。

文化差异解释，为什么星期天为每周的第一天。

Step 3：课堂操练

1、课文动画呈现，请学生在原文中找出“快速回答”、“一周有几天”、“第一天”

“星期天”、“优秀”的英文表达。

2、根据所学内容，用单词补全对话

3两人一组比赛在一分钟之内读课文，能读完的同学自己为自己竖大拇指，用“excellent”夸赞