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教学过程：
一、热身运动和复习
1.一起唱英文歌曲Lesson19的chant,调动兴趣，也通过有趣的歌谣奠定本课学习的基础。
2.交流上一课布置的作业，请学生根据自己的调查的数据，用学过的语言进行介绍，复习旧知识，为新课导入做准备。
3.介绍人物：A teacher will come to our school.Can you guess who he is? 教师出示教学课件上的人物，引导学生跟读，用真实的情景让学生感知语言，投入到语境中去，引入新课。
二、教授新课
1.利用课件，单词教学，以句子Mr Black will come to our school today.引出单词today,带领学生模仿标准的语音语调。
2.教师出示课前准备的周历或课表，问学生：What day is today? Is it Sunday? Is it Monday? No,it’s Wednesday.在教学Thursday 的时候，也可用单词卡片配合问句引出：Is it Wednesday? Is it Tuesday?
3.练习Wednesday和Thursday.遵循词不离句的原则，以句子带动单词的学习和应用。教师可以利用单词卡片经行替换，提出问题What day is today?让学生看图回答。熟练之后，可交由学生提问，学生回答。在操练的过程中，教师要注意对形似和音似单词辨别的引导，可通过文化背景和音节角度带领学生找出区别的方法，进行学习策略的指导和文化情感的渗透。
4.学习问答：以小组为单位让学生问答。
5.学生操练： 齐读、个别、分组读等。
6.教师出示课表问学生：How many English lessons do you have in a week?然后引导学生回答问题，再用其他科目替换：
T:How many English lessons do you have in a week?
S:We have three.
T:How many Chinese lessons do you have in a week?
S:We have six.
T:How many PE lessons do you have in a week?
S:We have two.
T:When do you have English lessons?
S:We have English lessons on Monday,Wednesday and Thursday.
还可以替换所学过的其他科目，一方面可以复习所学科目单词，另一方面给学生大量的语言刺激，熟悉本课中出现的句子，为整体呈现做准备。
教师再次展示本课主要人物的课件，问学生，大家想知道Mr Black在Gao Wei 的班级发生了什么事情吗？展示挂图，播放录音，让学生感知语言。
播放课文视频，学习课文对话部分。在跟读的过程引导学生有感情地朗读。并让学生分角色扮演表演对话，在班内展示，师生共同评价，表扬。教师仍然沿用前几课所用的星期卡片作为奖励。
趣味练习
1.将视频中的声音消除，各组派代表到前面给视频配音，对表现出色的学生给予奖励。分设计为动手制作环节，由学生自制课程表展开对话。
四、总结
通过本节课的学习使孩子们学会运用What day is today?It’s Wednesday.和When do you have English?和数量的问答How many English lessons do you have in a week?希望通过这节课的学士使孩子们能够很好的运用新句子。
五、家庭作业
把新学习的单词每个写五遍并且学会运用课文。