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教学重点是：
1、能够正确听、说、认读以下单词：Friday、Saturday
2、能够正确地听、说、认读以下句子：
How many days are there in a week?There are seven days in a week.
What are they? They are Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday.
教学难点：如何使学生在真实的情境中自由运用所学的单词和句型。
学情分析：
本节课的教学对象是天真活泼、好奇心强的四年级学生，有较强的模仿能力和求知欲，具备了简单的英语口语交际能力。因此，如何调动他们的学习积极性就显得尤为重要。
二、教学目标：
1.教学目标
知识目标：重点词汇：能听、说、读、写单词： Friday、Saturday
句型目标：使学生初步掌握句型： There are seven days in a week.
They are Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday.
3）能力目标：学生能够认、读和说重点词汇；学生能够运用目标句型自由问答；学生能够唱歌曲Days of the week；能在真实情景中进行简单的英语交流和表演
2.教学重、难点
1、能够正确听、说、认读以下单词：Friday、Saturday
2、能够正确地听、说、认读以下句子：
How many days are there in a week?There are seven days in a week.
What are they? They are Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday.
教学难点：如何使学生在真实的情境中自由运用所学的单词和句型。
三 教学过程
课前导入（Warm up and lead in）
Sing a song.(There are seven days.)
T:Boys and girls, let’s sing a song .
【设计意图】运用多媒体播放歌曲，学生们可以在欢快的歌声中进入学习状态，为学生创设了轻松愉快的学习氛围。这首歌是同学们耳熟能详的歌曲，歌唱的过程中复习了上节课所学内容，并引出了这节课的新授内容。
呈现新知（Presentation）
What’s missing?
T: Let’s play a game，What’s missing?
【设计意图】游戏环节的设计，让学生完成几个小任务来达到热身的效果，促使学生能够快速进入学习状态，全身心的投入到学习中，并指导学生读写新授单词Friday、Saturday。
Teach the new words