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学会如何与他人协作1.整体设计思路、指导依据说明
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。新课标提出：英语课程的学习，即是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们陶冶情操、拓展视野、丰富社会经历、开发思维能力和提高人文素养的过程。
本课的设计采用多种活动途径，倡导任务型语言教学途径，采用仁爱教参的“五指”教学法：复习、导入、呈现、巩固、练习，立足于面向全体学生，注重过程性评价，促进学生发展。
2.教学背景分析
教学内容分析：
本课教学内容围绕谈论如何为旅游筹钱展开。要求学生好通过本课学习继续掌握不定式的用法；本课以阅读为主，通过了解外国学生怎样筹集集体旅游资金，学会如何积极与他人协作，共同完成任务。
学生情况分析：
初二是整个初中教育承上启下的时期，学生的生理发育逐步成熟，心理也进入突变阶段，学习兴趣广泛，思维能力提高，理想志向更为远大。但又存在盲目性，情绪波动大，变得暴躁叛逆，自尊反叛强烈；厌学情绪渐渐滋生，自我意识强，他们对自己的人格荣誉看得很重，特别注重自己在同伴中的形象。同学间互帮互助的现象缺乏，合作意识较差。由于智能、学习方法的不同以及其他因素的影响，初二学生的心理品质、学习成绩等方面已出现差异，两级分化现象开始出现。
所以通过本课的学习要让学生学会与他人的协作，如何为旅游筹钱，知道筹钱的不易和艰辛，更能珍惜现在得来不易的学习生活。通过小组合作，培养学生的合作精神，在教学中渗透情感教育，使学生在心智发展的同时，在情感上也逐渐成熟起来。
3.教学目标分析
本课的主要活动为通过图片及关键词，训练学生的读前预测能力，培养学生的阅读能力，通过小组讨论更多与筹钱相关的引起他们情感变化的事物，让学生能够流利地表达自己的观点，并培养学生进行信息转换的能力，在听、说、读能力训练的基础上，发展学生的写作能力，使其综合语言应用能力得到共同发展。并通过本课的学习让学生学会管理自己的情绪，树立积极乐观的态度，并与朋友互相帮助。
教学目标：
知识目标： 1.能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并运用于情景对话中：king,
queen, Canadian, dollar, look forward to, hear from.
继续学习归纳动词不定式的用法。
二，能力目标：1.能理解有关筹钱方面的叙述并从中获取需要的信息。
2.能用英语介绍筹钱的方式。
3.能用英语写出筹钱方式的短文。
三，情感目标：1.了解筹钱的方式，知道筹钱的不易。
2.学会与他人积极协作，共同完成任务。
4.教学重点、难点分析
教学重点：
1.复习掌握四“花费”的用法
2.掌握动词不定式的用法。
3.理解短文，能说出筹钱的方式。
教学难点：
1.动词不定式的用法。
2.写出有关筹钱方式的短文并分享。
5.教学过程设计
步骤1：Review