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利用任务型教学法，培养学生的自主学习的能力。通过分组说的形式，调动学生的积极性，同时培养小组的合作精神。
【教学准备】
Pictures and tape recorder.
【教学过程】
1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）
（1）课前播放歌曲Days of the week，帮助学生迅速进入到英语课的学习氛围中来。
（2）复习What day is it today? 及相关的词汇。
（3）触摸第一个包里的东西，猜猜是哪种物品，达到复习单词的目的，为讲授新课打下基础
2．新课导入（Presentation）
（1）教师拿出另一个包，继续让学生猜，猜对了，教师就把它摆放在桌布上，同时说出I’d like apples. I’d like some orange juice... 等，有意识地重复这个句型。
（2）教师最后出示sausage, chocolate, sandwich，边拿边教这些词的发音，然后指着这些物品问学生 What would you like? 并帮助学生用I’d like.... 这个句型练习这些词汇。
（3）首先让学生重复这句话，达到操练的目的。然后根据桌上的其它物品进行练习，使学生逐渐从模仿过渡到运用。
（4）教师继续指着这些物品，说：We have so many things for our picnic.并借助形体语言帮助学生理解句意。
（5）请学生边做动作边重复老师说的句子，以此达到操练的目的。
（6）找到某个学生，对他说：Shall we have a picnic in the park today? 学生只要答出Yes.或All right.即可，然后进行反复操练。
（7）交换角色，学习Why not? Let’s go and tell your dad.
（8）出示挂图，依据挂图提示，复现全文。
（9）在表演对话的过程中，学习bread和juice两词，并让学生自由选择食品，运用I’d like... 表达自己的意思。
【设计意图：通过表演既可以使学生理解课文内容，又能充分调动学生学习英语兴趣，同时对新知识进行了一定的拓展。】
【作业布置】
1．Read and recite Lesson 25.
2．Copy the new words.
【板书设计】
Lesson 25
picnic sausage chocolate bread juice
What would you like?
I’d like …