1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
学习目标：
借助PPT听、说、认读短语go to my music lesson、go to my art lesson、have a party，听说读写单词dance、sing、draw。
通过表演对话准确流利地使用并熟练掌握I’ll… 并能运用此句型与他人交流个人计划。
评价任务：
学生跟读、小组表演等形式准确熟练地认读本课三会单词。能正确书写本课四会单词。(检测目标1)
学生按要求制定计划并交流个人计划（全班、小组、两人的小调查）熟练掌握本课重点句。（检测目标2）
教学过程：
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
借助日历复习今天、明天、5月28日是星期几，周日我们要做什么？既能复习以前的内容，又能引出新课。二.呈现新课（Presentation）
2.What will Li Yan do this Sunday? What will Kate do this Sunday?播放录音, 回答问题。通过造句练习I’ll…句型。
二、操练（Practice）
1. 读课文两遍，小组练习课文并表演。提出具体要求：（1）能流利朗读课文；（2）能不看书表演对话；（3）能不看书表演对话，声音洪亮，表情丰富。
三、拓展练习（Expand）和评价（Assessment）
1.小组根据课文拓展编演话剧。
2.学生表演，给予鼓励及建议。
3.Chant.练习?I’ll …句型，增强韵律节奏感。
四、单词书写
列出发音相似的单词，sing，ring, king, swing; dance, France, chance; draw, dress, drink, driver.
五、作业布置
1.问同学朋友本周日的计划。
2.抄写本课单词三遍。
六．板书设计
Lesson 27
I’ll go to my music lesson this Sunday.
sing dance draw
ring France driver
king chance dress
swing drink
七．教学反思
课前准备不充分，没有把课件拷到电脑上，上课前无法识别u盘，导致本课练习环节设计的小调查，旨在让学生在真实、轻松的氛围中自然练习目标语言：I’ll read a book. How about you? 调查中加入教师，是为了方便老师检测学生学习情况及发音是否正确。