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教学策略选择与设计
根据本课的教学内容我将采取直观演示法，视听教学法和游戏教学法来进行教学。而学生则主要采取合作学习法和自主探究的学习方法。
二、教学目标：
1.教学目标
1）学生借助简笔画海绵宝宝能够听、说、读词组：go swimming，read a book
2）学生能够听、说、读句子：What will you do this Sunday？I’ll…
What will you do this Saturday？I’ll…
3） 学生能够听懂并读出本课的对话内容，能够灵活运用本课的句子。
4）??学生能够和同学一起学习对话，能够与他人合作学习，能够体验与人合作的愉快。
2.教学重点及难点
1）掌握短语go swimming，read a book
2）掌握句型 What will you do this Saturday？What will you do this Sunday？并能自如回答。
三、教学过程：
1.Warm up and lead in
1） Warm up
T:Today we go on learning unit 5,before class ,Let’s have a chant.
出示自编chant PPT
【设计意图】 有韵律的chant集中学生的注意力，chant 的内容是复习上一节的内容，为本课的内容起到承上启下的作用。
2）lead in
T:1 What’s the Chinese meaning about “weekend”？
2 What’s meaning about “this weekend”？
3 Which day is weekend ?
S:周六和周日
【设计意图】用weekend 导出Saturday和Sunday，为引出本课重点做准备。
2.Presentation:
1）板书：Sunday 和Saturday
T:How to say“在这个周六”？
Ss：this Saturday
2）板书：this Saturday
T:How to say “在这个周六你要干什么？”