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找一名学生来问另一名学生“What will you do this Sunday?”学生答“I’ll…..”依次问答。
新课呈现
教师拿出故事书、电视机和计算机的图片询问学生“What can you see?”学生依次回答，A story book,A TV和A computer反复带领学生读几遍。
接着教师做看电视的动作，让学生猜老师在干嘛？引导学生说出“看电视”watch TV,反复带领学生读watch TV,教师板书“watch”，让学生拿出手指头跟老师一起拼写watch，并多读几遍。
教师做读书的动作，让学生猜，引导学生说出“读书”read a book,反复带领学生读read a book ,教师板书“read”,让学生拿出手指头跟老师一起拼写read,并多读几遍。
教师做玩电脑游戏的动作，让学生猜，引导学生说出“玩电脑游戏”play computer games,反复带领学生读play computer games，教师板书“play”,让学生拿出手指头跟老师一起拼读play,并多读几遍。
就上述三个短语展开讨论引出I’ll…学习将要做某事的表达方法。教师此时提议休息一下，并适时抛出问题：Now let’s have a rest .What shall we do?Watch TV?Read a book?Play computer games?What will you do ?学生带着浓厚的兴趣展开讨论：I’ll…同时，在师生的自然交流中，不断运用What about you? How about you? And you?进行提问，并让学生自主询问其他同学，形成生生交流。
设置情境，回归教材。Tomorrow is weekend,I love weekends,I have a plan.此时教师引导学生提出问题：what will you do on Saturday/Sunday?然后教师告知学生自己的计划：I’ll go to the park this Saturday.How about you?Would you like to tell me your plans?引导学生模仿教师阐述自己的计划：I’ll…this Saturday/Sunday.
Listen and check 初步感知课文对话.
讨论本课插图并播放对话课件，整体感知本课对话内容，并朗读课文。
学生小组内练习对话，分角色到台前表演对话。
趣味操练
Chain game操练What will you do on Saturday/Sunday?I’ll …How about you?四个人一组，小组先练习，再到台前表演
Survey操练 What will you do on Saturday/Sunday?I’ll …三个或四个同学一组完成教材第三项Let’s do a survey练习。做一个小调查，看看你的好朋友周末有哪些计划。
课堂总结
本节课我们学习了哪些短语？
讨论个人计划做某事时，该如何表达？
询问别人同样的问题时，该如何表达？
家庭作业
1、在PPT中展示作业要求。