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⑴理解并能够在谈论计划的情境中运用本课重点句型：What will you do? I'll…
⑵在教学过程中培养学生的口语表达能力以及交流能力和合作意识。
采取措施：本节课我主要通过英文chant——激发兴趣；交流讨论教师的“weekend plan”——感知语言；学生表述自己制定的“weekend plan”——操练语言；创编对话——运用语言，引导学生通过感知、理解、体验提高语言综合运用能力。
2.教学难点
⑴能够灵活运用一般将来时进行表达：I’ll….
⑵能将已学过的内容融进本课，以旧带新，在真实的语境中灵活运用。
采取措施：利用已学的旧知来引出新知，降低学习新知的难度。
新授：
一、导入 Warming- up
1、Free talk.
T: Look！How’s the weather today？ What day is today？ What day is tomorrow？We go to school on Tuesday. We go to school from Monday to Friday.
T: Do you go to school on Saturday and Sunday?
2、通过Chant环节，引入主题：
T: What will you do this weekend?
3、Chant结束，以师问生答的形式，重温I’ll…句型。
T: What will you do this weekend?
S: I’ll…
二、新课导入 （Presentation）
1、通过教师喜欢阅读，引入新知。
（1）学习单词read及词组read a new storybook以及I’ll句型
T：Look！So many books. I like reading. I’ll read a book this Saturday.
T:I’ll read a book.(板书单词read，拼写，并做出读书的动作)
T：Read，read，read a book. Look！I have a new storybook. I’ll read a new storybook.(以一本崭新的故事书作为实物)
（2）Practice in groups.(找三组)
大屏幕显示What will you do this Saturday? I’ll read a new storybook.
2、通过展示教师的周末计划，让学生指出其不合理之处并进行修正，不断完善周末计划。
T: We can do a lot of activities. Do you want to make a plan for weekend.
（1）学习单词watch及词组watch TV以及I’ll句型
T: Look！This is my plan.
SaturdaySundayMorning read a new storybook watch TVAfternoon watch TV watch TVT：I’ll watch TV on Saturday afternoon，Sunday morning and Sunday afternoon. Please spell it together.