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（二）能力目标：
1. 能听懂并表达自己的计划，并运用于语言交际。
2.培养学生对动词及词组的运用和演唱歌曲歌谣的能力。
（三）情感目标：
1.培养学生主动模仿和表达的学习积极性。
2.乐于演唱歌曲和歌谣，提升学习英语的兴趣。
3.培养学生热爱生活，合理安排时间的意识。
四、教学重难点
1.词组read a book、watch TV、 play computer games的表达。
2.句子What will you do…?的表达和灵活运用。对句型I’ll ...的巩固练习。
3.运用所学与他人进行口语交流能力的培养。
五、教学准备
PPT 课件 评价卡片 习题
教学过程
Step One Warm up／Revision 激趣导入 复习旧知
Greeting!
Let’s?chant.《I’ll…》
【设计意图：利用动感的音乐旋律，在课的开始就抓住学生的注意力，使学生迅速融入英语环境，激发学生对本堂课的学习兴趣，同时复习学过的I’ll句型。】
Step Two Presentation 创设情境 呈现新知
1.?创设情景，介绍一位新朋友Sunday，与这位新朋友进行对话。
??T：We?have?a new friend. Now she’s coming.
??Sunday: Hello, everyone! My name's Sunday.
??S：Hello! Sunday!
??Sunday: Do you like Sunday?
??S: Yes, we do.
??Sunday: So I know you like me, too.
Now I’ll ask your some question.
S:OK!
【设计意图：在课堂中利用多媒体课件呈现一个可爱的人物，让学生与她进行对话，学生会感到有趣，同时被这个人物带入到本课主题的情景当中。】
2．学习What will you do on Sunday?