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1、本课通过教师Miss Green对学生们周末活动的询问，引出Kate和Yang Ming以及同学们对个人计划的讨论，从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验，最终使学生能够运用目标语言进行交际。
2、通过听、说、认读学习短语read a book ,watch TV,play computer games ,听，说，读，写chant 学习watch , read , play 新单词并能在四线格上规范书写；通过问，答，调查，讨论等活动学习I’ll read a new storybook this Saturday,How about you ? I’ll play computer games at home .等新句型。
情感态度价值观：
通过本单课的学习，培养学生热爱生活，积极参与与朋友交流的良好心理状态。
教学重点：
1、在交流活动中巩固所学内容，认读:read a book, watch TV, play computer games.并能正确书写read , play,watch.四会单词。
2、能用I’ll read a new storybook this Saturday,How about you ? I’ll play computer games at home .对个人的计划做出讨论。
教学难点：
1、能够正确认读认读短语:read a book, watch TV, play computer games.
2、能用I’ll read a new storybook this Saturday,How about you ? I’ll play computer games at home .对个人的计划做出讨
突破重难点的方法
采取问答，调查活动，情景表演等教学设计使学生在不同的环节中发挥自主学习，合作学习，并习得本课知识。
课时安排：1课时
课前准备：PPT. Picture cards. Tape recorder. stickers ,
教学过程
二次备课
Step 1. 热身／复习 (Warm-up／Revision)
1) 利用图片复习上一课的词汇。
2）听写单词。
3）PPT出示apple,banana,pear,orange,pineapple，
bread,cake,sausage,pork,beef,rice, chicken等食物，用What would you like? I’d like ...Would you like...?Thank you./No , thanks.进行问答练习。
4）PPT出示句型I’ll go to ...What about you? I’ll...
Do you like ...?进行问答练习。
5） 根据教师所说的句子，如：sing．paint draw等，学生要做出相应的动作。
Step 2. 新课导入 (Presentation)
1）PPT出示read a book watch TV play computer games短语图片，分别教读。
2）分别指着这些图片问学生，What can you see?引出短语read a book， watch TV， play computer games， 并帮助学生用I`ll ... How about you?这个句型练习这些词汇。可以运用chant进行巩固练习。如：
Read , read ,read, read a book;
Watch, watch, watch, watch TV;
Play, play, play, play computer games.