《Lesson 29》最新教案下载-荆门市优质课

本单元的重点是让学生掌握would?like的用法，表达个人意愿，用will一词询问和陈述将要做的事情，学生在前几课已经学习了询问和表达想要什么东西What would you like ? I’d like … 及表达自己将要做的事情I’ll …的句型，及表达喜欢做什么事情like doing的用法，并有了一定动词及动词短语的积累，对于本课的学习有了一定的基础，做了良好的铺垫。?

教学目标:

1. 通过图片词卡,学习认识理解、会说、会用短语go?swimming,?go?shopping,?go?fishing，buy me a….单词tomorrow 以及会听说认读do/go/ swim.

2.掌握句型?“What?will?you?do?this?Sunday??I’ll?go?shopping.”的用法及句型Would you like to do ? 的用法，并能在实际生活中运用。?

3.?掌握课文内容，了解英语中打电话的说法，并能真实地表演打电话邀请别人的情景。?

4.?培养学生热爱家庭，善待家人的好品质。

学情分析：?

本课是四年级下册的第五单元最后一节新课。本单元的重点是让学生掌握would?like的用法，表达个人意愿，初步了解will一词的用法，陈述将要做的事情，学生在前几课的学习中已经掌握了句型would?like sth ?的用法，并有了一定动词及动词短语的积累，对于本课的学习有了一定的基础，做了良好的铺垫。?

教学重点：

1.四会单词do ,go, swim和认读短语?go?swimming,?go?shopping,?go?fishing.

2.功能句型 What?will?you?do?this?Sunday??I’ll?go?shopping.Would you like to do ? 的用法，及委婉拒绝的答语。并真实地表演打电话邀请别人的情景。?

教学难点：?

1.tomorrow的理解 与this Sunday 的区别。

2.理解 buy 的用法及swim与go swimming 区别。

3.在复习I’ll…的基础上，正确理解并使用What will you do this Sunday?来询问对方将要做的事情。

4.理解Would you like to do ?及委婉拒绝的答语的用法 并在生活中运用所学知识。

5.利用所提供的情景，创编出新的对话.

评价任务：

1.学生根据图片，说出重点单词和短语。

2.学生结合自己的实际情况运用重点句子。

3.设计填空练习，把握对课文的掌握程度

4.根据老师设置的场景，学生以小组合作的方式运用功能句型询问和描述将要做的事情。

教学过程：

一、?Warm?up??

1.?Greeting?each?other.?Hello,?boys?and?girls!?Are you happy?

2.?Play?a?game.?Show?pictures,?students?look?and?say?quickly. T: If you know it please stand up and say it , OK? have a picnic, go to see grandma, have a party, sing, dance, draw, paint, read a book, watch TV, play computer games, go to a music lesson, go to the (theme) park…

2.Let’s chant.

3.Free talking: Tomorrow is Sunday. We’ll have a picnic this Sunday. I would like some things . Please guess? Ss: Would you like some chicken/a hot dog/some beef/some pork? /some fruit….? T: No, thanks ./ Thank you.

二、Presentation?

（一）words?and?expressions?