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设计意图：利用思维导图形式让学生回顾自己已知的有关星期的单词，活跃课堂气氛，并引出weekend
二、presentation
1.整体感知有趣的周末活动的图片，并呈现重点句型：What will you do this weekend?
设计意图：为学生后面的对话练习做铺垫，知道本节课的重点知识。
2.Let’s play a game
(1)go fishing—What will you do this weekend? I’ll go fishing.
(2)相同方法学习短语：go shopping/go swimming/ read a book/ play computer games/ watch TV.并进行句型操练：What will you do this weekend? I’ll...
设计意图：采用游戏形式学习短语，并进行重点句型操练，可以有效提高学生学习英语的兴趣，参与率较高，获得的成效也比较乐观。
3.Practice
(1)Pair work: 给学生提供7张可参考图片，任选两张进行对话，并操练和展示
Li Yan : Hello! GaoWei, nice to meet you!
GaoWei ：Hi! Li Yan, nice to meet you , too!
Li Yan : The weekend is coming. What will you do this weekend?
GaoWei: I'll play computer games./... How about you?
Li Yan : Great! I'll go shopping./...
GaoWei: Cool! Have a good time!
Li Yan : Thank you! Bye!
GaoWei : Bye!
设计意图：让学生选择自己喜欢的活动，同桌之间进行操练，对所学知识起到学以致用的效果，也可以运用到实际生活中。
（2）Let’s chant:
What will you do this Sunday?I'll go swimming.Cool,cool,cool!
What will you do this Sunday?I'll go shopping.Great,great,great!
设计意图：巩固所学重点知识，让学生有个轻松愉悦的学习环境。
（3）Group work:
1.小记者：Where will you go this weekend?What can you do there?
2.小小调查员：What will you do this weekend?
设计意图：提供给学生著名的风景区和贴近实际生活的图片，发散学生思维，勇于挑战，能轻松自如地讨论周末活动。
4.Homework:
1.Remember all of words and phrases.
2. Ask your parents : What will you do this weekend?