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⒉通过学习，提高学生的听、说、读、写能力和自主学习的热情。教学重点⒈复习巩固Shall we…,Would you like…句型.
⒉四会单词的掌握及目标语言Where shall we go?和We want to go to…的交际运用。
3.对话教学，培养学生沟通和交流合作意识，理解团队精神。。教学难点⒈目标语言Where shall we go?和We want to go to…的交际运用。
⒉学生如何掌握学习方法。教具准备图片、卡片、录音机、多媒体课件二、学习者分析授课对象为四年级的小学生，这一时期的学生仍处在少年儿童时期，从心理和生理特征看，他们年龄小,活泼好动，好奇心和模仿力强，由于上学期的学习，在听、说、认读和写能力方面有一定的学习经验和基础。孩子们对英语学习有很大兴趣，并且初步掌握了一些课堂活动用语，在课堂上他们更乐于参与活动和游戏。因此本课设计歌曲导入，伴有律动调动学生学习热情，Chant师生对练，歌曲教学等多种方式活跃课堂氛围，达到学生综合运用语言的能力，能有效的进行交流。
问题框架⒈如何设计有效的方式进行复习导入，激发学生学习兴趣？
⒉通过哪些手段完成本课的重难点？
⒊师生的互动及反馈的情况怎样达到理想化？ ?
三、Flow Chart of Teaching教学简案?
Step 1: Warm-up?(Song import. I want to fly. )?
?
Do you like birds?
Yes, I do.
2) I like other animals,too.What`s this in English?
?It’s a/an...
Step 2: Presentation
( teach the new dialogue )
1)Teach the new words.
2)Listen and answer the questions according to the dialogue.
Step 3: Let’s practice.
( Use the sentence to ask and answer. )
Make a chant
1)Review sentences. Would you like to...I’d like to. Where shall we go? We want to go to the...
2) Review words the zoo and farm.
Step 4: Let’s sing.
( Teach a song and consolidate the knowledge points of this lesson. )
Step 5: Summary
( Summary the class and set the homework. )
1)Summary the class with the students.
2)?Set homework.
??