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2、掌握动词dance及其现在分词的变化形式，能够用其他的动词来描述小动物。
学情分析：
四年级的学生对动物单词已经不陌生了，并且掌握了大量的动物单词，在学习新单词时比较容易。在句型方面，之前已经学过“What’s that in English? It’s a ...”,大部分学生能够较熟练地表达。本节课新句型The dolphin is dancing对于学生来说刚刚接触，在表达时经常忘记“ing”，为了能使他们更好地掌握这一句型，我在课中穿插了其他小动物的动作图片，这样能吸引他们的兴趣，扩充他们的语言输出量，丰富了课堂内容。
教学策略选择与设计：
通过欢快的歌曲歌谣将学生带入课堂，创设情景，引领学生在自然而然中认知单词句型。出示元音及字母组合的音标，旨在培养学生逐步形成有效的学习策略。在学习中，以图片，声音，动画等形式帮助学生理解课文，并在操练中，巩固所学知识。学生通过感知、自主学习、小组合作、提升训练等方式，掌握教学目标。
教学活动：
【导入】Warm-up
1． Greetings.
2． Sing a song.
【讲授】Presentation
1．Game:What’s missing?复习学过的动物单词。
2.教师问
Would you like to go to the zoo?
OK！Let’s go！
What’s that in English ?
It’s a /an…
静图变动图 The...is -ing.开始渗透现在进行时。
3. （1）To learn the new words ：seal，dolphin，hippo
在学习单词的过程中，让学生通过猜谜语，猜图片，听声音的方式学习新词。出示单词的音标，划线部分为元音，并和孩子们一起总结发音规律。
（2）总结现在进行时的定义等，并逐步掌握现在进行时的变化规则。
4. Let’s chant！出示图片，让学生们说出图片中的动作正在做什么。
用The … is …说句子。
并通过小歌谣来巩固新词和现在进行时的语句。
Mimi介绍新朋友，学习新单词seal，dolphin，hippo.
第一次听课文，带着问题听，然后回答问题。
1)How many animals are there in the dialogue?
What are they?
There are two. They are seal and dolphin.
What is the dolphin doing?
The dolphin is dancing.