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= 1 ﹨* GB2 ⑴ 能够听懂教师的指令并做出相应的反应。
= 2 ﹨* GB2 ⑵ 能够在创设的情境中，使用句型：What are these in English? They’re…进行简单的交流和沟通。
3.情感态度目标
= 1 ﹨* GB2 ⑴ 能够通过体验式的课堂学习活动，体会到英语学习的乐趣。
= 2 ﹨* GB2 ⑵ 能够在表现性评价中树立学习英语的自信心，敢于用英语进行表达。
(3)能够认识动物的多样性，热爱动物，懂得动物是我们的朋友。
5.教学重点、难点分析1.教学重点
= 1 ﹨* GB2 ⑴ “What are these in English?” 此句型的理解和综合运用。
= 2 ﹨* GB2 ⑵ 认识名词单数、复数的区别。
2.教学难点
= 1 ﹨* GB2 ⑴ 单词：these 和 this 的发音区别和中文意思的区分。
= 2 ﹨* GB2 ⑵ 能够在创设的情境中，运用所学的语言材料进行积极的交流。 6. 教学准备SKY乐队的West Way动物世界片尾曲(视频)；SMART软件；电子白板；平板电脑；歌曲Old Macdonald Had a Farm ；学生自制的农场动物头饰；用来进行评价的“马”、“牛”和“青草”图片。
7.教学过程设计
Step 1: Warming-up:
1. 播放视频，复习旧知
上课伊始，播放一段SKY乐队的West Way—— 《动物世界》片尾曲的视频，引出动物话题，进入本节课的学习。
T: Animals are big, animals are small, animals are special and animals are wonderful. I like animals, do you like animals?
S1: Yes, I do.
S2: Yes, I do. I like animals.
T: Me, too. I think most of us like animals. Here’s a video of the animals. Let’s enjoy it.
教师可以边播放West Way视频边提问问题。
T: What’s this in English?
S1: It’s a…
T: What’s that in English?
S2: It’s a…
T: What are they?
S: They are…
……
[设计意图]
在动感的音乐，精彩的视频背景下开始本课动物话题的引入，让学生一下子为其所吸引,和教师一起进入本课的学习状态中。另一个主要目的是复习已学句型：What’s this/that in English? It’s … 以及关于动物的英语词汇，以便为新授课进行有效的铺垫。