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目
标
语言
知识1.能够正确地听、说、认读Australia, New Zealand. I come from Britain.
2.能够正确地听、说、读、以下句子和单词：
Hello/Hi.
I’m Bob. I’m eleven. 语言
技能1.能够熟练掌握：
I’m Bob. I’m eleven. I come from (Britain).
2.在适当的情景中正确地介绍自己并逐渐能够介绍他人：
I’m (Bob). I’m (eleven). I come from China.
3.能认识英文名片并制作自己的英文名片；能掌握“b”在词中的发音。情感
态度1.进一步提高学生对英语学习的热情，吸引学生积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿，培养学生语言的综合运用能力。
2.四海一家，不同的国家有同样的梦想和追求，我们都是地球村的家人，希望世界是和平的。启发学生具有世界意识，树立和平友好的世界观。学习
策略充分利用TPR全身反应教学法、情境教学法、任务型教学法、小组合作法，指导学生主动参与合作与交流，自主学习与合作学习相结合。文化
意识初步了解Britain, Australia, New Zealand三国国旗的共同点，了解这些国家特有的建筑物和标志。教学
重难点 重点：I'm Bob. I'm eleven. I come from Britain．
难点：AGE和COUNTRY的意思及读音，Australia和New Zealand读音也稍有难度。教具PPT，卡片，相关国旗，奖励国旗贴纸三、教学过程教学
过程学生活动预设教师活动预设设计意图时间Step 1
Warm up
1）观看歌曲视频：Where are you from？学生边唱边跟着做动作。
2）Free-talk. 教师跟学生自由谈话：What’s your name? How old are you? Where are you from?1）PPT播放歌曲视频：Where do you come from?
2）聆听并对学生出现的问题给予帮助指导，及时评价鼓励。1）通过歌曲进行复习并对本课起到必要的铺垫作用，学生边唱歌边做动作，营造轻松的英语学习氛围。
2）知识的拓展创新，激发学生学习兴趣，并对新内容起到必要的铺垫作用。
5 minStep 2
Presentation
1）学生观察PPT，并认真听老师的介绍内容，建立内容与卡片的关系，体会AGE与Country的含义。 2）小组根据Ben的卡片及老师的介绍，组内做第一人称自我介绍并班级展示。
3）同样的方式认识Betty和Bill。
4）学习国家的过程中，拿到相应国旗的学生读出国家的英语单词，然后全班齐读，加深印象。1）播放PPT，显示Ben的卡片。师：“Look at my card. Hello/Hi. I’m Ben. I’m ten. I come from Britain.
2）同样的方式教授Betty和Australia以及Bill和New Zealand.