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1.How much is it? It’s eight-five yuan.
2.What can I do for you? I want to buy a ..进行问答练习
3.能够理解Just talk对话部分的含义
重点
重点是运用 What can I do for you? I want to buy a motorbike.
How much is it? It’s eighty-five yuan.句型进行问答
难点
引导学生能够在词句整合的基础上构建对话，获取信息。最终帮助学生在真实的情境中运用所学词句进行交流运用。并根据已有故事创编出新的小故事。
教学流程
教学环节
师生活动
研究课题在本课中的体现
Warming up
1.快速认读单词，复习学过的单词及句子。
3. Sing a song 《How much is it?》
让学生初步感知本课的目标语言，同时简单复习已学过的单词、词组及句子。
通过此歌曲激发学生的学习兴趣，活跃课堂，为新课做铺垫。
Presentation
1. 引入新授
出示Yang Ming 和妈妈的图片，提出问题，引导学生思考： Who are they? What are they talking about? What does he like?鼓励学生发散思维。
2.学习重点词句
①带着问题听课文内容。What does Yang Ming want to buy? What does the saleswoman say? How about this motorbike? How much is it?
②回答问题学习单词motorbike, buy和句型what can I do for you? How much is it?
③幸运大转盘游戏，巩固单词和句子。
3.播放录音指导学生跟读。
通过回答问题学习本课的单词和句子。
通过游戏巩固本课所学单词及句型。
Practice
1.播放录音，让学生边听边模仿跟读。
2.引导学生分角色朗读，巩固语言