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3. Emotion aims:
进一步激发学生学习英语的兴趣，在课堂活动中表现出一定的参与能力和合作能力，通过对职业的了解,体会父母工作的辛苦，激发学生对父母的爱。
Teaching important points:
会运用This is my… He| She is a···进行交流。
Teaching difficult points:
能够在日常生活中自如的以职业为话题进行简单的交流。
课前准备：PPT课件，自己的家庭照片。学生的全家福。
学情分析：五年级学生具备一定的英语语言基础，有着强烈的参与能力及表达能力。
Teaching steps:
Before the class I will divide the whole students into two groups to have a competition.
Step 1 warming up
1. Greetings
T: Good morning boys and girls!
Ss: Good morning teacher!
T:I’m your new English teacher.Can you talk about me?
Ss:You are beautiful. You are...（让三五个学生来描述老师）
T: I will introduce myself to you.(大屏幕展示照片并提供关键词) My name is Zhang Dan. I’m 29 years old. I’m from China.I like making friends and taking photos. Look! I took a photo for my friend. Do you know him?
Ss: Yes.
设计意图：这一步骤起到了承上启下的衔接作用，既是对前两单元内容的复习又能由该图片自然导入本课。
Step 2 Presentation
1.T:Who’s this boy？(大屏幕出示Tom的图片及提示语)
Ss: He is Tom.
2.T:Do you want to know something more about Tom?
Read the text and fill in the blanks.(让学生对文本有初步的了解，完成阅读任务。读两分钟后让几个学生给出答案，完成Tom的信息表）。
设计意图：由浅入深从图中所给信息让学生初步了解课文，引入图中情境，让学生在大的语言背景下进入文本
Step 3 Practice
1.Listening practice
T: let’s do some listening.Listen and answer these two questions.
What does Tom’s father do?
What does Tom’s mother do?