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能够辨别字母m在单词中的读音。
能力目标：能够介绍和表达父母及家庭成员的职业，在真实情境和现实生活中运用、交流。
情感目标：能够关爱自己的家人，热爱各种职业。
（二）教具 学具
PPT课件 小猪佩奇角色玩偶、绘本、道具 学生的家庭照片及配套的书写练习纸
（三）教学思路
用在小学生中十分风靡的英国动画片《小猪佩奇》中的角色人物创设主情境，在情境中串联起自我介绍（姓名、年龄和国籍）以及介绍家人（家庭关系，外貌、性格特征和所从事的职业）的单词和句子。通过播动画和讲故事的方式学习新单词；通过“佩奇关爱辛苦工作的妈妈”代入歌谣的说唱；通过“山羊夫人的小讲堂”使学生把握从动词到职业名词的单词建构；通过“猪妈妈的编剧时间”促成学生之间的小组合作，运用所学语言进行新对话的创编；通过“佩奇的礼物”进一步链接英美文化。
（四）教学重难点
重点：能够听、说、读、写四会单词
难点：能够听、说、认读三会单词并理解、说出句子 This is my father. He’s a writer. This is my mother.
She’s singer. 将词句综合运用于情境交流中。
（五）教学过程
教师活动：
一、热身/复习
1. Revision
T: Anna want to introduce two friends to you.
Old friend—Tom
（The main character in L13）
T: Can you talk about Tom and his families?
T: Let’s sing our new friend’s favorite song.
学生活动：
S repeat the text of Lesson 13 according to some keywords and pictures
S sing the bing bong song together
教学意图：
通过关键信息和图片提示展开“头脑风暴”
复习L13单课课文
激趣导入
也为后面情境人物埋好伏笔
二、新课呈现
1. Create the main situation and talk about the keywords(3个四会词)