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主要知识点分为家庭成员和职业，前面的基础知识部分先引出家庭成员再呈现职业相关词汇，之后引导学生应用句型来表达家庭成员的职业。随着学生的掌握情况，提升难度，通过情境对话、小组探究的方式来拓展所学，层层递进，反复巩固所学。
教学重点
1、能够听、说、读、写词语：writer、singer、dancer、family、 father、 mother、love.
2、能够在恰当的情景中熟练运用句型This is my… .He/She is a/an …来介绍和表达家庭成员及其职业。
教学难点
1.能够正确地听、说、认读词语：writer、singer、dancer.
2.能够在真实语境中介绍和表达家庭成员的职业，并初步树立自己的职业理想。
学情分析
经过两年的英语学习，学生们具备了一定的语言基础，基本能够简单介绍自己的家庭成员，但对职业的表达还不太熟悉，本课的学习有助于学生在适当情境中熟练、清晰地表达家人及其他人员的职业。既丰富了学生的词汇量，也提高了他们的口语表达能力和与人交流的能力。
教学目标
知识与技能目标：
1.能够感知字母m在单词中的发音/m/和词缀er在单词中的发音规律。
2.能够听、说、读、写词语：writer、singer、dancer、family、father、mother、love.
3.能够在恰当的情景中熟练运用This is my… .He/She is a/an …来介绍和表达家庭成员及其职业。
过程与方法目标：
1.通过课堂教学活动，培养学生积极主动的参与课堂活动，大胆开口，并和其他同学积极配合、合作的习惯。
2.通过家庭成员、部分职业的有关素材展示，培养学生的观察力、注意力和知识的实际应用能力。
情感态度与价值观：
能够在真实语境中介绍和表达家庭成员及他人的职业，初步树立自己的职业理想，并为之努力进取。学生课前需要做的准备工作1、预习与职业相关的词汇并复习已学家庭成员的表达。
2、思考自己喜爱的职业和将来要从事的职业类型。
教学策略
通过音频、视频、图片等的直观的教学方法来激发学生学习兴趣，引出重难点词句，并培养孩子的注意力和观察力。
通过问题设置，层层递进，引导学生独立思考的能力，向学生展示国内外知名人士，引导他们说出他们的职业，并复习已学知识点，表达他们来自的国家。
通过小组合作来培养学生的团队合作和探究精神，制作他们喜爱的明星海报，提升了孩子们的学习热情。并且在合作的过程中，整合了大量的新旧知识，进行了语言输出。
最后设置了不同模式的习题来巩固复习本节课所学新知，开发学生们的口、脑、手等多个感官同时并用。
5、本节课以学生为主体，教师为主导的教学风格，为学生提供了更加广阔的自主学习空间。教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计
设计意图
落实目标
导入新课
（让学生知道要到哪里去）