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She’s an actress.
能够理解并初步运用句子：
What do you want to be in the future?
I want to be a worker /an actor / an actress.
过程与方法：
1. 通过课件及教师的引导，使学生能够在单词与相应事物之间建立联想。
2.通过情境，听力，歌谣，对话等活动使学生能够积极运用所学英语进行表达和交流。
3.通过教师评价，师生互评活动使学生能够在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
情感态度与价值观:
1、能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交流的意识和能力。
2、能够大胆地表达对父母的感激之情。
3、帮助学生树立正确的职业理想。
4、能体会到英语学习的乐趣，敢于开口，表达中不怕出错误。
二、教学重、难点
教学重点：
1.能够听说读写并初步运用单词：a, an, actor, parents, worker
2.能够理解并运用以下句子询问他人父母职业：
-- What does your father do? -- He’s a worker/an actor.
-- What does your mother do? -- She’s an actress.
教学难点：
能够初步理解单词：introduce, actress,future, factory.
2.能够理解并初步运用句子：
What do you want to be in the future?
I want to be a worker /an actor / an actress.
教法：1、情景教学法 2.多媒体教学法
学法： 1.互动合作学习法 2.角色表演学习法
3.歌谣创编学习法
教具: 课件
五.单词教学中的兴趣性活动：歌谣、竞赛、猜谜活动,单词拼读规则。
六、教学步骤：