人教（精通）2011课标版三年级起点（郝建平主编）《Lesson 18》教案下载-呼伦贝尔市优质课

三、学情分析

本课的教学对象是小学五年级的学生，学生对英语已经有了一定基础，不像初学时那么难，学生的求知欲望很强，学习情趣也很浓。他们很愿意回答问题，同时也会出现很多错误，但很快会改正。

四、教学重点

掌握故事中的单词：tailor,uniform,best,bad,too?long,too?short,too?big?and?too?small.学习运用句型Can?you?make?a?uniform?for?me??Sure!?Can?you?make?a?dress?for?me？?Certainly!

五、教学难点

将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。

六、教学准备

多媒体课件，动物头饰，单词卡片等。

七、教学方法

情境法，讲解法，游戏等教学方法。

八、教学过程

Step?One:?Sing?an?English?song(?创设情境，英文歌曲激情引趣。)

T：Let’s?sing?a?happy?song??Ok

S:Ok.

Step?Two:Revision(?课前复习，引入新知识。)

Let’s?learn?the?new?lesson.First,Let’s?read?together(出示课件，学生齐读职业名词)巩固复习了表示职业的名词。Then?play?a?guessing?game.出示课件，猜图中人物职业激情引趣，为新课做铺垫。

Step?Three:Learn?the?new?lesson.（课件由故事引入）

I?have?a?good?friend,?His?name?is?Micky.?He?wants

To?be?a?tailor?.?Look?he?is?a?tailor?now.This?is?his?tailor’s?shop.One?day,?He?meets?some?animals.Who?are?they??Let’s?have?a?look.?引出句型：Who’s?he??He’s?a?good?tailor.This?group?read?it?one?by?one(教师领读，学生一个接一个读)故事继续，出示句型Can?you?make?a?uniform?for?me??Sure!?What?time?is?it？It’s?time?to?go?home.?Micky?is?hungry?and?tired.?So?he?goes?home.?A?few?day?later.?The?clothes?are?ready.?Let’s?have?a?look.?The?bear?saids?It’s?too?long?.The?goat?saids?It’s?too?short?.?The?elephant?saids?It’s?too?small?.?The?fox?saids?It’s?too?big.非常有趣的故事。

Step?Four:Practise(练习)

1.自制英语小chant

2.看书读故事

3.给生时间练习对话

4.分角色表演，学生戴头饰分组表演。

5.听音排序

6.给学生发练习题，给时间完成并核对。

7.师课堂小结

Step?Seven:Home(?家庭作业)

Homework?for?today?is?write?the?new?words?and?sentences.It’s?time?to?say?goodbye!