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3.能够听懂并说出：He?works?in?Beijing?Hospital. She works at CCTV.
语言技能
1.能够运用What’s?his/her?job??He/She’s?a?….讨论家人的工作。?
2.能够运用What?does?your?father/mother?do??询问对方父母的工作地点，并运用He/She?works….回答对方的问题。
情感态度
1.能够对英语学习有更高的热情。?
2.能够对相关的职业有正确的认识，初步形成职业理想。
四．教学重难点：
教学重点：
能够听、说并认 读CCTV,?hospital,?shopping?mall? ?Where?does?your?father/mother?do?
教学难点：
能够在真实场景中运用? Where?does?+第三人称单数+?work？??He/She?works?+工作场所.
教具
课件 卡片
教学过程
Step 1 warm-up
Teacher show s her photo and introduces herself
【 教学意图】 教师介绍自己，拉近师生之间的距离，调动学生的积极性，为后面的教
学做铺垫。
Students introduce themselves
【 教学意图】 教师与学生之间相互熟悉，为顺利开展教学做铺垫。
Watch TV and answer the question
Question : What is on TV? ( Jobs around us)
T: There are so many jobs around us. Different people have different jobs, they work in different places . Today, let’s talk about their working places.
【 教学意图】 电视中播放的各种职业，复习已有的旧知。同时提出今天学习的主题。
Step 2 Presentation
Play a guessing game
Read and guess what his job is or what her job is according to the working places.
【 教学意图】 学生读句子猜出职业名称，复习已有的知识点，渗透本课的知识点?He/She?works?+工作场所.
Teacher asks the questions, students answer the question