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读：能够读懂课文及相关拓展内容；
操练与表达：能够通过多媒体教学设备和课堂活动的操练，对相关语言进行巩固与运用。
情感态度目标：
兴趣：提高学生对英语学习的热情和信心，能够积极参与课堂活动，有大胆去尝试运用语言的意识，培养学生更加主动和稳定的学习兴趣；
品质：培养学生树立远大理想，并为之奋斗。
学习策略目标：
自学策略：培养学生自主搜集、归纳信息的能力。通过拓展话题，激发学生的语言储备，促进学生对语言的综合运用。
合作学习策略：积极与他人合作，主动参与课堂活动，并在多媒体设备所创设的情境中，大胆开口实践，共同完成课堂任务。
认知策略：能够主动地将学到的英语语言知识运用到日常生活中。
文化意识目标：
通过结合实际生活，引导学生了解并尊重不同行业劳动人民的辛苦付出。
教学内容分析：
Lesson22是Lesson21的练习课，复习巩固21课中的功能语句，即：Where does your… work? He/She works …. 教师通过创设情境、角色扮演和课堂活动，结合22课的单词和语句，引导学生能够结合实际情况，综合且灵活运用语言。
教学重点：
引导学生能够听、说、读、写单词：Beijing Hospital, CCTV, shopping mall;
引导学生熟练掌握Where does your father/mother work?及回答He/She works….语句。
教学难点：
如何结合实际生活，正确且灵活运用所学的语言。
教具准备：教学课件， CCTV话筒。
学情分析：
五年级学生对于英语知识有了一定的积累，具备了一定的词汇量。学生们活泼好动，对英语学习的兴趣较为浓厚，求知欲较强，渴望通过课堂学习，获得更多的英语知识，以提高自身的语言运用能力。
四、教学过程：
教学
流程教学内容教师活动学生活动设计意图
（一）
激
情
引
趣
温