五年级上册（2014年3月第1版）《Lesson 22》教案下载-黔东南州优质课

五、情感价值：

激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与、勇于进行交际实际。进一步提高学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣。

通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。

六、设计说明：

1、通过解决问题的途径学习语言，以解决问题的愉悦促进学习热情。

2、培养良好的交际能力与沟通合作能力

七、教学过程：

Step1. 热身／复习 (Warming-up／Revision)

教师课件出示4个问题：1.What’s Yang Ming’s mother’s job?

2. Where does she work?

3. What’s Yang Ming’s father’s job?

4. Where does he work?

点名表演后，进行回答问题。

课件出示对划线部分提问，引出句型：What’s his job? Where does your father do? 师板书，导入新课。

Step2. 新课导入(Presentation)

Just practice

生自学，边读边译，师巡视指导。

拓展运用，师生根据实际情况练习运用。

2)师出示课件，学习单词CCTV hospital shopping mall

在主题句Where does he work? What’s his﹨her job?主题句中学习以上单词。

　3) let’s talk

生自学之后同伴合作，问答练习。

点名到前面表演汇报。

4）师课件出示自己家庭照片，引导生抓住关键信息词“who﹨what﹨where”进行对话练习。

指导学生按照示范组模仿对话，并反复练习。随后教师和学生共同评价，选出最佳合作组，给以奖励。

4) 教师可以根据情况，补充更丰富的内容，以满足学生的实际需要。

Step3. 趣味操练(Practice)

　　1.播放chant录音，让学生听两遍。教师解释。再播放录音，让学生跟着模仿。教师可以引导学生加上一些动作。最后，让学生自己拍手打节奏，齐声说chant。

2. 师出示各行各业工作的图片，让生观察之后谈谈感受，然后教师总结：“1.People could perform,well in any field. 2.三百六十行，行行出状元。2.Please respect everyone.（请尊重你身边的每一个人）”

3.师出示阅读：Let’s read.(根据短文，完成表格)