五年级上册（2014年3月第1版）《Lesson 31》最新教案下载-保定市优质课

2.教材和学情分析

本教材是小学英语<精通>五年级上册，本节课是六单元的第一课时，主要谈论的话题是围绕“水果”展开的，学生熟悉这个话题，并且之前已经掌握了大量的水果单词和基本句型。五年级学生有意记忆在不断发展，开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，需加强启发式教学，发展学生比较，分析，综合思维的能力及自我评价的意识。

学习目标

1.借助多媒体及水果实物和水果图片，学生能够正确听懂，会说，认读词语：coconut, grapefruit, hami melon;

2.通过图片提示、借助录音，能读懂31课对话并明白大意，能够按照正确的意群及语音、语调朗读课文。

3.通过设置真实语境熟练运用重点句型 What’s this/that? It’s a/an...能够理解，说出以下句子 Can I have one? Yes. I’ll buy one for you.

教学重点

1.正确听懂，会说，认读词语：coconut, grapefruit, hami melon

2.熟练运用重点句型 What’s this/that? It’s a/an...询问水果名称。

教学难点

如何在真实语境中对水果的特征及口感等进行描述。

评价方案

1.在头脑风暴游戏，歌曲演唱，魔法树，拼图竞猜游戏，猜谜游戏的活动中学习新单词和重点句型。（检测目标1，3的达成情况）

2.学生跟读、小组合作读、自读,课文动画配音，角色扮演等方式达到用正确的意群及语音、语调进行简单运用并完成学习任务。（检测目标2的达成情况）

3.创设情境熊猫的水果商店操练重点句型。（检测目标3的达成情况）

教学实录及点评

Teaching procedures:

Step 1 Warm-up﹨Revision

1.Brainstorming（头脑风暴）

T:Hey,boys and girls.Do you like fruit?

Ss:Yes,I do.

T:Which fruit do you like?

Ss:I like apples.

T:Let’s have a brainstorming.Say fruit words as fast as you can.

[设计意图]：播放自制水果单词视频，配上动感音乐。既复习了之前学过的水果单词为新课做了铺垫，又激发了学生的学习兴趣。

2.Sing fruit song

T:Le t’s enjoy the fruit song.

[设计意图]：复习水果歌曲，营造轻松愉悦的氛围。

[点评]：英文歌曲和游戏导入，充分调动起学生兴趣，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。良好的开端对一堂课的成功与否，起着关键的作用。

Step 2 Presentation