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确认某物是什么
复习一般疑问句的用法
本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Let’s chat部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。
教学过程
Warm up
1、Greeting
2、Revision –let’s chant 比才的形式进行，哪组读的又快又准确就算胜利。
二、Presentation
1）询问的方式引导学生对近（these）远(those)用法，学习名词的单复数形式，新的单词longan龙眼，lychee 荔枝反复带读，纠正发音及书写。
2）复习they are …. 句型，让学生给大家介绍近处的水果。
并对名物代划线提问，引出疑问词what“什么”
例：They are ……. 。划线部分提问 what are these？(对近处物品问)
They are …….。划线部分提问 what are those?（对远处的物品问）
再次确认是否是某物（即变一般疑问句）
Are they longans? Yes, they are.
Are they lychees? No, they aren’t.
四、听录音，解决课文中的难词、生词。
原文：
Little boy: Mum, Can I have some grapes?
Mum: Yes!
Little boy；Look! What are these?
Kate: They are longans.
Little boy: And what are those? Are they longans, too?
Kate: No, they aren’t. They’re lychees.
Mum: Yes, they’re lychees.
Kate and boy: Mum, can we have some longans and lychees?
Mum: Sure.
Kate and boy: Thank you, Mum!
4)根据听过录音，教师引导学生讨论课文内容。
小组讨论老师提出的问题