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教学重点：听、说、读，写show around，library，meeting room，borrow books，have a meeting。
教学难点：引导学生在真实的语境中运用Welcome to our school.Do you often …?Yes, we do. / No, we don’t,并能进行简单的对话交流。
知识目标：1.引导学生在真实的语境中运用Welcome to our school.Do you often …?Yes, we do. / No, we don’t。
2能进行简单的对话交流。
能力目标：能正确理解、掌握对话内容,能在真实情景下运用新句型或单词,能用本课所学语言完成各项任务活动。能初步操练电子白板。
情感目标：能够通过本话题的讨论学习,使学生们懂得接待宾客的礼仪和礼貌。
课型：新授课。
课前准备：
1、教师准备的课件。
教具：卡片，四线格磁铁。
在黑板上贴好四线格，方便书写四会单词和句子。
布置真实场景图书角，给学生提供操练语言的场景。
三、教学过程：
Step1．热身（Warm – up）
1、师生交流，相互问好。
【设计意图：每课的课前问候，可以增进师生间感情交流,增强学生的英语语感，轻松愉快地进入了英语学习状态。】
2、欣赏歌曲《Nice to meet you》
【设计意图：通过欣赏、跟唱英语儿歌可以激发学生学习的兴趣，为导入新课做了铺垫。】
3、学生将评价粘贴到黑板上
【设计意图：通过小组合作，小组比赛，可激发学生的学习兴趣和争取胜利的斗志。】
Step2．新课呈现（Presentation）
1、Lead in .
1)猜谜导入：Now,let’s have a guessing game.It’s place.We can see teachers and students there.We often have classes, play games, and many interesting activities there.What place is it?
【设计意图：通过猜谜导入新单元的主题——“学校”，让学生对这个话题进行预热。】
明确本节课的任务是通过扮演一名小导游，学会向来访的外宾或其他客人介绍自己的学校，并且让其他同学也模仿小导游进行介绍。借助主题图让学生了解课文中的人物关系，如headmaster，visitors，通过照片展示词组show around，library，meeting room，borrow books，have a meeting，让学生能够直观地理解这次词和词组的含义，并反复练习，利用大小声的游戏突破难点，并引出课文，Li Yan和Gao Wei带领客人参观学校。
3）教师板书示范书写新单词)
4)学生在本子上书写
【设计意图：通过大小声的游戏，可以让学生掌握所学单词，并调动了学生学习的积极性。】
5）创设情景。
教师可以设置一个外宾到校参观的场景。每个同学要做一名小导游带领客人参观学校。