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Presentation
情境学词
师生从上一环节的“看，猜”活动，引出本课新词music club.师生认读单词。T: What do you do in the music club? 让学生自由汇报，教师根据汇报板书小结。T：How many music lessons do you have in a week? Do you like music? Do you like singing?
Can you sing for us? 师生围绕music club 进行一系列的交流。
同样方式学习和交流art club.
Make a dialogue
师生综合运用语言，就music club和art club创编对话。学生做pair work.
Let’s chant.
师生说儿歌 This is our art club. We often draw in the art club…
让学生尝试跟着节奏自己创编儿歌。
Other clubs
师生探讨生活中各种各样的club.
Learn the text
通过上一环节，教师：Now let’s go to see Li Yan’s school. Let’s see what clubs they have. 引导学生带着三个问题欣赏视频。
跟读课文2遍
自读课文，并尝试给视频配音。
Practice
Let’s play a game.
师生玩游戏—happy face or sad face. 通过匹配场所名词和活动动词，让学生做出迅速反应。旨在培养学生灵活使用词汇的能力。
Group work—make a dialogue to introduce your school
师生欣赏教师和本班学生提前做好的一段介绍校园的表演视频。然后小组做任务，综合运用今天的新语言和以前的旧知，创编一段介绍校园的对话。
Write a short composition
师生以Our School为题，做一个简短的写作练习，介绍我们的校园。
四．Conclusion
1. 小结两大组的评比情况
2. 德育引导： Enjoy your school life and be a good student. 为第三单元的校规学习埋下伏笔。
五、Homework