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学习策略
1.? 教会学生在阅读的过程中快速获取关键信息。?
2.??引导学生整体阅读课文对话，理解课文细节信息。
3．引导学生借助关键词进行课文内容的复述。?
?情感态度
1.?培养学生积极用英语表达的情感态度。?
2.?培养学生多去图书馆看书，学习知识，热爱学习的情感态度。
二、教学重难点：?
1.?通过阅读学习学会谈论儿童节和叙述儿童节的相关活动。?
2.?对高年级学生英语阅读方法的指导。??
三、课前准备：PPT、阅读材料
四、教学过程：
Step 1:Lead-in
T: Introduce myself:My name,age,country and hobby.
(As for hobby, I like reading books very much.I often read books in the library.)
（设计意图：通过自我介绍，拉近与学生之间的距离，由爱好引出本课主题“图书馆”）
T: Compare the items between different libraries, Let Ss find the biggest library in Tianjin. The World’s Biggest Library: Library of Congress.
Ss: According to the number of library items, find the biggest library in Tianjin. Then learn The World’s Biggest Library: Library of Congress.
(设计意图：通过对比馆藏品数量，由天津最大的图书馆引出世界最大的图书馆，让学生更易理解biggest的含义）
Step 2: Pre-reading
突破标题发音（Library of Congress)
T:What’s in a library?
Ss: Think library has what.(eg.books,maps,...)
(设计意图：由图书馆物品引出所有在图书馆的物品都称为items，学生通过图文并茂的形式能够轻松理解item的含义，也为本文找出最大图书馆的原因做铺垫。）
Step 3: While-reading
Skimming:
T: Listen to the passage. Let’s feel How big the library is and How many items in the world’s biggest library.
Ss: Listen , feel and try to catch the important information.
(118 million items)
(设计意图：让学生通过听觉感知国会图书馆之大，并在听的过程中能够锻炼学生捕捉信息的能力）