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How much is it ? It’s ... yuan.在真实场景中的运用。
教给学生学习方法，学会及时归纳整理。
教师要注意培养学生灵活运用单词和句型的能力，培养学生进行创作、写作和口语表达的能力。教师可以借助创设情境，借助英文歌曲、说唱等形式训练学生说句子，也可以通过对话、表演等生活化活动形式进行训练，还可以设计任务型活动，让学生在自然真实的环境中掌握语言。教具准备图片、卡片、录音机、多媒体课件、视频、玩具摩托车、玩具汽车、玩具火车等实物和图片，以备教学中展示和交际使用。二、学习者分析该班学生在英语学习上普遍存在着浓厚的兴趣，能够积极按照老师要求进行学习，处于小学五年级的学生，思维活跃、活泼好动、好奇心和求知欲不断增强，学习的兴趣更为广泛。喜欢得到老师的认可，因此在课堂上，为了使学生对课堂产生兴趣，牢固掌握所学知识，在教学的过程中，教师设计了表现好奖励模拟人民币的方式，起到了调动学生好奇心和积极性的作用，给学生创造更多的展示自我的机会，从而提高学习效果。
本课是一个对话教学，其中重点讲授What can I do for you ? I want to buy a motorbike.
How much is it ? It’s eighty -five yuan.的用法，How much is it ? It’s eighty -five yuan.这个句型的用法学生已有过学习，因此，学生在运用该句型的用法时比较容易，加上 上节课刚学完How much is it ? It’s fifty-six yuan.，我把本节课和学生上节课已学的知识联系起来，极大地调动了学生的积极性。
为了调动学生参与课堂，我设计了多种评价方式，有个人评价，也有小组评价，并针对学生在课堂上的表现，及时进行表扬，虽然时间有限，但是，我让学生参与评价，不但节约了时间，而且使评价更具有公正性。问题框架⒈如何使学生掌握复习的技巧？
⒉如何运用对话教学进行听力训练？
⒊如何在有限时间里对全体学生进行评价？?
三、Flow Chart of Teaching教学简案?
Step 1: Warm-up?(review the words and the sentences )?
?
The words :toy train toy plane toy ship toy boat
Can I help you ? Yes .I want a ...
How much is it ? It’s ...yuan.
Step 2: Presentation
1.Teach the new dialogue and practice the sentences “What can I do for you ? I want to buy a motorbike.How much is it ? It’s eighty -five yuan”.
2.Watch the movie .1)Listen and answer the questions according to the dialogue.
2)Teach the new word “motorbike”and the sentences..
Step 3: Extension
( Use the sentences to ask and answer. )
Play a game .?
Make up a dialogue ，then come to the front and say it aloud.
Step 4: Self-assignment
( Summary the activities in the class. )
Count the money that they have got. Then, Use the money to choose the prize.
Step 5: Summary
( Summary the class and set the homework. )
1)Summary the class with the students.
2)?Set the homework.
??