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4.思维品质
通过对本课的学习，引导学生理性表达自己的观点，培养学生良好的购物意识。
二．教学重难点
教学重点：
掌握下列单词及句子：toy train; Can I help you? I want a …. . How much is it? It’s … yuan. I’ll take it?
教学难点：
灵活运用词句进行关于购物话题的英语语言交际。
三．教法学法
教法：
多媒体辅助教学法、合作学习法、情境教学法
学法：
直观学习、合作学习、活动学习
四．教学准备
PPT,带价签的物品,学生自带玩具
五．教学设计
一．Warm up
1.Greetings
T:Good morning,everyone. Can you read this name? (Tom.)And this is (Elma.) OK. Which is my name? (Elma.)Why?(Tom is a boy’s name.) So you can call me Elma. Hello，boys and girls.(Hello,Elma.) Nice to meet you.( Nice to meet you,too)
（设计意图：通过让学生猜名字，拉近师生距离。）
二．Presentation
Do you like going shopping? (Yes/No) Today ，let’s go shopping.展示出一个商店样子的摆台，随手拿一个贴有标价的玩具熊，Wow! So beautiful toy shop and so many lovely toys.
1.随手拿一个玩具猫，说 I want a toy cat! How much is it? 板书句子，自问自答，引导学生理解这句话意思，并回答It’s 30 yuan. 拿出钱说OK，I’ll take it并放进包里.
2.继续选一个玩具火车，学习toy train，在学习的时候，利用单词卡，并利用已学单词boy和rain学习toy train的发音。其它同上。
3.最后选择一个小物品，标价很贵问学生们How much is it？学生回答It’s 90 yuan. Oh，that’s too enxpensive. I like it,but I have no money to buy it. We should save money.进行德育渗透。
（设计意图：通过创设toy shop的情境，引出本课重要句子，How much is it? It’s 30 yuan. I’ll take it.并通过展示一个价格较贵的物品，我没有买，来教育学生买东西要量力而行，三思而行。）
三．Practice
1.Today，our friend, Dick and his dad are going to buy some toys , too. Let’s go and see.
View and predict, What dose Dick want to buy?学生猜测。
Maybe, Let’s check.听录音检查结果，如果猜对了，夸奖学生。2.Listen again and answer t：How much is it?
3.Listen and imitate.