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? ---I want to buy a motorbike.
? ---How much is it?
? ---It’s eighty-five yuan.
?? 教学重点：能够围绕购物话题进行简单的对话交流。并能结合实际进行真 实表达与交流。
?? 教学难点：?结合实际生活进行真实英语表达与交流，能把本节课学的句子应用到生活中。
?? 教学方法：直观教学法 情境教学法 模仿练习法 儿歌说唱法 表演法等用多媒体辅助教学法。
?? 教学准备：
?? 多媒体课件（动画）? PPT 玩具模型 单词卡片 实物图片 投影仪
?? 教学过程：
?? 一、Warm up
?? 1)听并跟唱一首英语歌曲。
??【 设计意图：让学生尽快进入学习英语的状况。用一首英语歌曲来调动学生们的积极性，提高学生们的学习热情，从而在课堂上更加积极活跃。】
2)Free talk
T: Boys and girs, Are you ready for class? Now let’s count one by one.
Ss: one, two, ----fifteen.
T: Ok, Everyone is here. I have a big news for you. X’s birthday is coming,
Do you know who she is?
?? 二、复习旧知，引入新知。Presentation??
、复习上一课学过的单词，看课件，出示单词及图片
?? T:What’s this? Ss:It’s a…
T: Can I have a ---? Ss: Sure. Here you are.
?? T：利用这些单词做简单对话（课件出示活动要求）
?? ---Can I help you? ---I want a… .
?? 【设计意图：留给学生们更多创造的空间，要求学生们用上一节课的单词自由对话，复习了上节课内容的同时，锻炼学生们的口语交际能力。】
?? （二）、导入新课：看微课视频，导入新课
T:Yangming’s birthday is coming, what do you want to buy? Now look at the screen, What does Yangming’s mother want to buy him?
?? 三、授新知
1) Look and listen .创设语境了解本节课的语言环境,初步感知核心语言
教师出示YangMing和妈妈的图片，提出问题，逐步引导学生思考：Who are they? What do you want to know about them? What are they talking about? What does he like? Why do they want to buy him? 鼓励学生发散思维，学生之间进行交流，讨论各种可能的答案。
【设计意图：培养学生的观察能力、思维和想象力，培养学生关心他人的情感态度，并且了解语言的丰富性。创设语境使英语教学更加生动活泼。】