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目标句型如下：How much is it? It’s eighty-five yuan.
Let’s talk
本部分是情景交流活动。在交流之前先做调查，询问同伴喜欢什么，多少钱。在模拟的情景中用英语进行自由交谈，可以给学生创设接近真实的语言交际的机会，提高学生的综合运用语言的能力。
二、课前准备
1. 准备本课所需的单词图片或卡片。
2. 玩具、模型
3. 准备自制课件。
三、教学步骤
Step 1: Warm-up/Revision
师生交流。回忆上节课中Dick想要买什么？多少钱？（What does Dick want to buy ?How much is it?）学生给出答案后。ＰＰＴ出示玩具图片，并询问学生Do you know them?Which one do you like?
教师出示课前准备的吉普车、摩托车玩具引出本课新单词。
Step 2: Presentation
教师通过实物出示本课新单词jeep motorbike,并询问学生Which one do you like?引导学生回答jeep。并让学生猜一猜价格，练习句子How much is it?It’s...yuan.并教授新单词，强调ee发音。师领读后学生开火车读该单词。
教师通过实物出示本课新单词motorbike,并询问学生Do you know what’s this?引导学生回答motorbike。并让学生猜一猜价格，练习句子How much is it?It’s...yuan.并教授新单词。师领读后学生开火车读该单词。
3) 同样方式出示新单词coach, 注意oa字母组合的读音，关注语音的归纳与学习。
Step 3: Practice
1) Game1：找卡片（教师将事先准备好的单词卡片藏在学生书桌内，一名学生寻找，其他学生不能直接给予提示，可通过声音大小进行提示。寻找者越接近卡片声音越大，反之则越小。顺利找到卡片并领读可获得一朵小红花奖励。）通过游戏活动巩固新单词。
2) Game2：魔法手指（学生快速并准备的读出PPT中手指所指示的单词。）巩固新单词并复习之前学过的单词
Step 4: Language use
Listen and retell:教师通过PPT出示Lesson 9对话，要求学生认真听并回答问题。通过问题设定整理出本课重要信息，将信息卡片贴在黑板上。学生根据提示信息复述课文。通过奖励小红花的方式鼓励学生积极参与，以提高学生的综合语言运用能力。
（语言支持：YangMing,his mother,toy shop,motorbike,eight-five,nice/likes,take）
Make and act：以小组为单位运用所学知识编写对话并进行表演，（积极参与者给予小红花奖励）并注意对学生随时进行评价。
语言支持：
Can I help you?
What can I do for you?
Yes. I want a ...
I want to buy ...
How much is it?
It’s... yuan.
Step 5: Assessment