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目标句型如下：How much is it? It’s eighty-five yuan.
Let’s talk
本部分是情景交流活动。在交流之前先做调查，询问同伴喜欢什么，多少钱，并用表格记录下来。在模拟的情景中用英语进行自由交谈，可以给学生创设接近真实的语言交际的机会，提高学生的综合运用语言的能力。
Let’s chant
培养学生英语朗诵的节奏感，同时进行语音训练，目标是元音字母e在单中词中的读音/e/。
二、课前准备
1. 准备本课所需的单词图片或卡片。
2. 准备调查表。
3. 准备自制课件。
三、初学步骤与建议
Step 1: Warm-up/Revision
1) 歌曲预热。播放How much is the dog in the window?这首歌，学生随着音乐跟唱，活跃课堂气氛。
2) 师生交流。以小组为单位展示上节课布置的任务（即寻找生活中的海报），教师可以边听学生汇报，边在黑板上整理出相关信息，并及时鼓励做代表发言的同学及小组。
Step 2: Presentation
1) 教师呈现第9课会话情景图或DVD视频（Yang Ming购买玩具摩托车的画面），激活学生思维，以猜谜的形式说一说Yang Ming想买什么，边指图边说：There are so many kinds of toys. What does he want to buy? 学生猜测：Maybe Yang Ming wants to buy …Because …
2) 学生根据所给内容获取信息，例如：It has two wheels. It can run very fast, but it’s sometimes very dangerous. What is it? 学生以小组形式猜出是motorbike，教师出示图片，强调单词认读，并与学生交流Do you have a motorbike? How much is it?等问题。
3) 引导学生说出所知道的其他的玩具车，继续学习单词jeep, coach, 注意ee和oa字母组合的读音，关注语音的归纳与学习。
Step 3: Practice
1) 教师扮演售货员和学生开展问答，操练语言。
语言支持：
What can I do for you? / What do you like?
I want to buy a motorbike. How much is it?
It’s ... yuan.
OK. I’ll take it.
2) 请2-3名学生为一小组，进行模拟购物演示，同时借助表格记录信息，落实教材中Let’s talk这部分内容。
3) 板书本课四会句型。
结合本课四会栏中的单词和句型，教师可组织学生进行如下这有真实意义的书法活动：让学生个人或两人一组就四会栏目右侧的句型进行书写，并用左侧的单词进行样换。
(1) How much is the toy bike?
It’s... yuan.
(2) How much is the toy car?