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学生在社交活动中可以表现出有礼貌，在小组合作中团结协作，可以懂得关爱他人。能够初步形成一定的理财观念，建立基础的审美观念。
IV Teaching key and difficult points
Key points: 学生能够掌握提问复数名词价格的表达方式，能够表达试穿、尺码是否合适、调换等常用语。
Difficult points: a pair of这个短语对学生是难点，名词以及代词的单复数转换也是难点。对Would you please show me that pair of short pants？这句话学生掌握起来有困难。
V Teaching aids
PPT，multimedia，cards，clothes, sticker, books, phone
VI Teaching procedures
Warming-up （5min）
Greetings
T: Today we’ll have three groups: Group 1, Group 2 and Group 3. Here is some money. Let’s see who can get more money and be the winner.
T: Now let’s begin our class. Good morning, everyone.
Ss: Good morning, Miss Guo.
T: How are you today? Are you happy?
Ss: Yes.
T: Good. Let’s sing a happy song together.
（设计意图：五年级的学生仍然很喜欢竞争，他们非常喜欢小组比赛，一上课就进行分组并通过奖品设置，能够立刻调动他们学习的积极性。）
Sing a song: my clothes
（设计意图：通过歌曲学生可以复习学过的clothes相关的单词，并且轻松欢快的节奏能够让学生们很开心，视频中两个外教的动作和表情很happy便于引出下面的话题。）
Free talk
T: They look so happy. I’m also very happy. I have a big shop and many customers come.
（设计意图：视频之后的简短对话很自然地引出了下面的clothes shop，这既是复习clothes相关单词的背景，也是学习本课的大背景，同时clothes也是重要的四会单词。）
Review how much
T: Look! This is my _____ shop. Ss: clothes. T教两遍，然后全班齐读。
T: Let’s see what I have。PPT动图显示商店门打开，效果真实。
以It’s a…和They’re…句型对单复数衣物进行分类，分两组回顾已学单词。在复习时按组分别回答，开始小组评比。在说完衣服名称后直接跟上句型How much is it?和It’s...以及How much are they?以及回答They’re...yuan.
同时板书How much is it?和How much are they? 小组评比。
（设计意图：利用图片形象直观易操作的特点快速对所学单词以及名词的单复数进行复习，，在这一部分以旧知代新知，解决了本课的一个重点知识how much are they?及其答语。）
Presentation (12min)
学习a pair of (1min)
在复习完最后一个单词shorts时，T: They’re shorts. We can also say it is a pair of shorts. T领读a pair of，然后播放微课a pair of。同时板书a pair of.