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本课是人教精通版五年级下册第五单元第11课，主要内容为用英语询问价钱，通过创设教师在服装店购物的真实情景，引出并学习目标语言：How much is /are……? It’s /They’re... yuan. 让学生通过感知、模仿和表演操练，最终达到让学生能够用目标语言进行交流的目的。
学情分析：
五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生已有两年的英语学习经验，经过两年多的学习和积累，学生具有一定的语言表达能力，基本句型掌握比较扎实，对自己感兴趣的话题也比较愿意表达。五年级的学生已经能说出最基本的数词以及“coat”“trousers”“sweater”等服装名词，并且在第9课中已经学习了询问价钱的基本句型，只是还没有进行完整对话的意识。因此在这节课中，教师通过“work in groups”等活动帮助学生进行表达。
教学流程：
1 warm-up
教师通过播放“去购物”儿歌为引，再以自己在服装店购物为例，让学生了解本课的内容与购物有关。教师先给出视频，视频中有“I want to buy...”“How much is it?”等句型，复习了旧知，再出示自己在服装店购物的图片，并阐述自己是因为想要去旅行所以买衣服，并提出问题，If you are going to take a trip, what do you want to buy in the clothes shop?然后再让学生说出自己想要买的服装。
T：First, let’s watch the video. S:OK.
教师出示图片并提问.
T:Where am I? S:In the clothes shop.
T: I’m going to take a trip, so I want to buy a T-shirt.What about you? If you are going to take a trip, what do you want to buy in the clothes shop?
S:I want to buy a skirt.
【设计意图】引起话题，并通过在服装店买衣服创设情境。
2新知呈现
教师出示课文图片。Peter 在服装店购物。教师提出“What does Peter want to buy?”“ Does Peter try them on?”和“How much are these short pants?”三个问题，让学生观看课文视频并回答。T： Watch the video and answer the questions: What does Peter want to buy? Does Peter try them on? How much are these short pants?教师在学生观看视频后让学生回答问题并给出正确答案。Ss：A pair of short pants.从回答中提出单词short pants教读并正音。short pants是合成词，一般以复数形式出现，但是如果在前面有pair 之类的词就要用单数（is）。结合第三个问题讲解try
【设计意图】通过提问，让学生在观看课文视频时，有侧重的选取关键信息。并通过讲解单词与用法，激发思维。
3巩固练习
通过第三个问题引出句子How much is/are...,结合转盘游戏，同桌之间进行问答，，让学生掌握课文句子。
【设计意图】在此环节中，教师将机械的句型操练以学生间的问答形式呈现出来，能激发学生的表达意愿，帮助学生更好地掌握重点，突破难点。
4英国购物须知。
播放超市内大爷大妈拥挤购物的视频，进而讲解英国的购物习惯。
T：Last week,I went to the supermarket,and I saw this.
If we are in Britain, we can’t do this.
5跟读课文并在小组内练习进行角色扮演。
【设计意图】模仿语音语调，提升语感。
6单词扩展，出示服装单词，对于学生没有学习过的单词，可以先猜测，最后出示图片，以此增加学生的词汇量。
T:There are a lot of words of clothes, let’s have a look.
7 Fill in the blanks.
8 语言扩展。
小组内编对话。教师给出语言提示，并且进行示例，让学生在组内编出完整对话，谈谈自己的动物园。
语言支持：